《Toonoisy》绘本阅读微课教案.doc

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1、快乐绘本阅读·播种幸福的种子——《Toonoisy》绘本微课设计深圳市福田区福新小学钟一萍一、学习目的：绘本（Picturebooks），图文并茂，符合儿童的认知规律，可以帮助孩子更轻松地认识世界。每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统——看、听、想、感同身受。在与绘本进行心灵的对话中，孩子享受着阅读过程的快乐，并在快乐中开阔眼界，丰富心灵，快乐成长。英文现在成为国际上不可或缺的语言，但学习英文得让学习者具有学习动力。因此本微课以《Toonoisy》绘本为例制作成一个视频，教孩子如何进行绘本阅读，掌

2、握绘本阅读过程当中常用的一些技巧与方法，比如：阅读前绘本封面的导读，阅读中的发问技巧，回翻阅读策略等。让孩子在享受快乐阅读的同时学会英文，提升自我的英语水平。二、学习方式：对孩子而言，听别人朗读故事是一件轻松没有压力的事。在这个倾听与欣赏的过程中，孩子自然而然的了解书写方式，认识生字新词，并熟悉语法。朗读故事给孩子听，也等于提供孩子欣赏创作风格，了解情节铺陈，认同成功角色的机会，这对于引发孩子的阅读兴趣有很大的帮助。当孩子倾听故事的机会越多，其生活经验与知识领域自然随之扩展，影响所及，形成个人的思考与判断。传统的课堂绘本阅读大多数

3、是以教师为主的教学设计，现在倡导的课堂是要让教师渐渐退出学习中心，学生才是主角，才是主体。因此，本微课是让教师转变为儿童的身份，以听别人讲故事的方式，站在儿童的角度与绘本互动，从而去思考，发问，理解。以这样转换角色的方式阅读，教师也仿佛穿越时空隧道回到了童年时光，眼中的世界也因此而变得更美好。孩子在这样看、听、想、感同身受的多感官刺激的环境下，享受绘本阅读快乐的同时，不知不觉中也提高了英文听力水平。三、学习过程：学习步骤学习行为设计意图（一）、绘本封面导读展示绘本封面学习绘本封面的标题Toonoisy；了解作者是SonjaLamu

4、t；知道封面的图案有man,house；学会对themancoveringhisears发问，从而去猜想故事的内容。让孩子在阅读绘本前先学会了解绘本的标题和作者，再学会观察封面、结合孩子对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。引起孩子兴趣和学习动机。（二）、解读绘本内容1.绘本第1-2页边看第1-2页的图片，边听录音内容；通过看图，学会读图；通过听录音，提高孩子的英文听力水平。回翻看第1-2页的文字和图片，边听录音，边跟读。学习故事内容的英文表达，加深对图片的理解。利用回翻策略帮助孩子们把故事的前后内容练系起来，可以进一

5、步理解故事的意义。听门的creak声,地板的squeak声,和窗户的bang-bang三种声音，能猜出noisyhouse的意思。通过三种声音在一个房子里的效果，让孩子感知noisyhouse的意思。2.绘本第3-5页通过观察第3页的图，学会思考，发问Whoisthelady?让孩子学会看图思考，看文字思考，学会发问和回答，与绘本互动可以增加孩子的阅读理解力。听第3和4页的录音后，学会反问Whydidtheladygivethemanagoat?并进行思考。听第5页的录音，知道themantookthegoattohishouse

6、的后果。孩子通过视频的图片晃动的效果，感知，Crash这个词的意义。通过视觉艺术，动感的图画，加深孩子对Crash含义的理解。3.绘本第6-7页通过看遮盖住cow的图片，听到thewiseladygavehim…录音时停下，学会自我发问Whatdidtheladygivetheman?待看到完整的第6页图片和文字时，知道theladygavehimacow后，再自我发问：Whydidthewiseladygivehimacow?遮盖部分图片能激起孩子的想象。将图片中的cow遮盖住，便于孩子调动已有的经验，加以想象和思考，猜测接下来

7、要发生的故事。在听第7页的录音和看本页的图片的同时，学会cow的moo-moo声音，goat的maa-maa声音，并明白pillow这个单词的意思。在图片的cow旁加了moo-moo，在goat旁加了maa-maa，让孩子明白这两种动物的声音，并用箭头标出pillow，让孩子明白pillow的音与形。4.绘本第8-9页玩游戏：录音读文字，孩子读图片。通过游戏的方式读出第8页出现的图片单词，能认读man,lady,house，donkey四个词。孩子喜欢玩游戏，用游戏的方式能让孩子对绘本内容产生高度兴趣。goat图----cow图-

8、---donkey图看着这三幅图思考并发问：Why?利用回翻策略帮助孩子们把故事的前后内容练系起来，通过重点情节的反复阅读，使孩子较清楚地看到故事发展的过程，进一步理解故事意义。回翻之前的goat,cow图，和donkey图放一起，让孩子对故事发展