2017届高考语文考前总复习教学文案.ppt

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1、——2017届高三语文复习指导语文卷中各板块平均用时参考值：（150分钟）论述类文本阅读3题9分10分钟文学类文本阅读3题14分15分钟实用类文本阅读3题12分10分钟文言文阅读4题19分20分钟古诗鉴赏2小题11分10分钟默写5句5分2分钟语言文字运用5题20分18分钟作文1题60分55分钟机动、检查10分钟切记：别在某一题上超时过多！各类题型的应考策略一、成语（3分必得！）逐字解释成语，不能望文生义，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。特别注意题干要求：选正确（恰当的）还是不正确（不恰当的）的一项。望文生义用错对象褒贬失当谦敬错位重复赘余不分轻重不当搭配不合逻辑成语设

2、错的角度二、病句（细心则不难！）语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当（动宾、主谓搭配不当等）不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当〕。★在考场中做语病题，一定要快速默读！！！特别注意病句的16个标志一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺五、出现了关联词(连词)，可

3、能是搭配不当、残缺、语序不当六、出现了代词，可能是语意不明、重复七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语九、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义

4、词或多义短语，可能是语意不明十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当三、语用题（不求最妙，但求恰当！）1、衔接题：有时语感很重要答题技巧：①先从语句形式方面考虑，要求话题、陈述对象、叙述角度、情调、上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。②注意语言音节上的和谐及押韵。③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。语言连贯题：前瞻后顾，找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。2、补写句子审清题目，看清要求把握文段的结构思路与中心瞻前顾后，前后沟连3、图文转换四

5、、文言文——最好得分题基本认识——不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键要细心。1．文本的阅读难度不会很大。即使有些难，但不妨碍做题。2．接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料。3．题目一定要看完。1、文言文复习的知识积累很重要，18个文言虚词各个义项要熟记，例句要读懂、体会。120个文言实词的义项、例句要读1—2遍。复习文言句式（判断句、被动句、省略句、宾语前置句）与词类活用。梳理复习教材里的文言文，包括注释、课后文言实词、虚词、一词多义、文言句式等练习题。2、以上为细，细到此处，剩下的就是粗。考试时千万要大句大句阅读，要上下文快速推断把握，要整体理解。阅读时应注

6、意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。遇到实在不懂的字词，不必着急，放一放先读下文，也许结合全文便能理解，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何妨！3、解释不通的字词要考虑是否通假或者活用。4、对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。断句读通文意，注意选项差异，掌握方法对话标志断句法（紧紧抓住曰云言，对话最易被发现）重要名词断句法（词性词义要精研，名词代词作主宾）重要虚词断句法（常用虚词是标志，更有规律供参看）

7、特殊句式断句法（习惯句式掌握住，固定结构莫拆散）修辞方式断句法（排比对偶与反复，修辞提供好条件，顶真词语紧相连，一般中间要点断）注意选项之间的差别翻译题：1．文言文翻译，以直译为主，注意特殊句式和词类活用，根据上下文推敲重点词语，做到字字落实等。根据上下文语境补充省略内容(如主语，介词宾语，介词)，使句意更通畅。2．翻译时，既要理解透实词的语境意义，也要把握住虚词的具体用法，更要注意有无特殊句式和全句的语气、语调，点好句末标点。力求做到准确、通顺。常用的翻译方法：1、保留。一些不必译和不能译的词语，如人