森林写意演示教学.ppt

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1、森林写意徐刚文章标题为“森林写意”，什么是“写意”呢？工笔写意字词蛰伏（zhé）慰藉（jiè）：安慰兢兢业业（jīng）：小心谨慎，认真负责。数典忘祖（shǔ）：出自《左传·昭公十五年》，比喻忘掉了自己的本来情况和事物的本源。瞠目结舌（chēng）：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。安身立命：生活有所着落，精神有所依靠。切入点一：森林是什么？切入点三：现今，我们又应该如何来看待森林？切入点二：至20世纪中叶，人们是如何看待森林的？切入点一：森林是什么？①从文字形象上看森林是什么？②生态学家认为森林是什么（森林的科学定义是什

2、么）？③作者认为森林是什么（大部分人对森林的看法）？④对以上三种看法，我们认为森林有什么作用？⑤除了文中介绍的，你还了解森林有什么作用？森林是什么？生态学家科学角度“以乔木为主体，包括下木、草被、动物、菌类等生物群体与非生物类的地质、地貌、土壤、气象、水文等因素构成一体的绿色自然体。作　　者“宁静的、清新的、富饶的、伊甸园一般的绿色世界“没有标语、口号和广告的世界”，“互为依存、彼此作用、谁也离不开谁的世界”“通过生产者、消费者和分解者的不知疲倦的工作，而使有生命的生物群体与无生命的环境之间，各种生物种群之间紧密联系，成为不可分割

3、的一个整体，并且有了完全属于自己的循环不息的能量转化和物质交换的独立系统。”审美角度切入点二：至20世纪中叶，人们是如何看待森林的？①前人对待森林的态度对于错？②有什么误解呢？③举例来说明？④这种误解严重不严重呢？⑤这种错误的行为导致什么严重后果？人们的误解“森林只是让人砍伐取得木材，用之于建筑或造纸等行业的。”“人类的文明史，相当一部分就是砍伐史。”“人类的文明史，相当一部分就是砍伐史。”怎样理解？从历史的角度，对人类破坏的行为进行有力抨击，充满强烈的感情，提醒人们对待大自然的破坏应该停止了。写人类对森林的误解有什么用意？1、引

4、出下文对森林的详细介绍。2、与下文所写的森林对人类及地球的贡献形成鲜明的对比。人类乱砍滥伐的行为及其后果切入点三：现今，我们又应该如何来看待森林？①我们知道以前对待森林是误解的，那现在应该怎么办呢？②如何审视呢（从哪些方面审视呢）？③审视的结果怎么样，怎样理解？④你认为在这一层次中哪句话很重要，有没有难以理解的语句呢？对森林的重新审视1．“人类，以及土地、庄园、农作物，因为有了森林的庇护而祥瑞、安宁。”这种庇护朝朝夕夕、年复一年，从过去到现在一直延续到未来。它“以最少的需要而奉献出最多的清新与爱”，这是一种“绵长的爱”，“宽阔的爱

5、”。1．作者采用了发散的思维方式，力图从宏观和微观相结合的角度来揭示森林的丰富内涵。总结思路森林是什么？人们的误解对森林的重新审视2．作者通过对森林的观照和审视，提醒人们重新认识人类生存的环境，重新思考人与环境的关系。3.怀着激情去认识大自然，让科学的内涵、生动的形象、深刻的思想和深沉强烈的感情融合在一起，使作品折射出时代的色彩和理性的光辉，这是本文的特色。本文的写作特色发散性的思维方式，从森林的外部形态写到森林的内部生机。主旨通过对森林的观照和审视，提醒人们重新认识人类生存的环境，重新思考人与环境的关系。作者在写作中融注了哪些感

6、情？①“这绿色的守望者，守望我们已经太久了。”“那树皮的皱褶永远提醒我们，不要忘记父亲和母亲，不要数典忘祖。”（感激之情。对森林给予人类的庇护的感激，这种感激之情就像是子女对父母的感情，晚辈对祖先的感情。）②“这个世界是宁静的、清新的、富饶的、伊甸园一般的绿色世界。”“这是一个没有标语、口号和广告的世界。”（向往之情。如此美好而诱人的森林，向往之情溢于言表。）③“森林的生生不息，原来是为了更久远地伴随人类以及地球上别的物种，它们站着，它们活着，它们以最少的需要而奉献出最多的清新与爱。”（赞美之情。森林给我们的是绵长的爱、宽阔的爱，

7、我们怎么赞美也不为过。）语句理解“从时间的意义上说，森林是历史、现实和未来。”这句话富有哲理，从时间的角度写出了森林对人类及其他动植物的庇护，暗示森林是无法替代的。“森林是无法描绘的”为什么这样说？说明了森林的博大、丰富，也暗示了森林的不可替代性，无论过去、现在还是将来。