人教版七年级生物上册第一单元复习课件.ppt

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1、生物和生物圈复习：第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学P0生物五大类群：动物、植物细菌、真菌、病毒。第一节生物的特征生物和非生物最本质的区别是：是否有生命，生物有生命而非生物没有生命。钟乳石机器人动物植物真菌病毒生石花钟乳石生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？观察与思考：因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。知识梳理—第一章：认识生物生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖☆除病毒外

2、，生物都是由细胞构成的P4-7区别生物与非生物：是否有生命。生物都有遗传和变异的特性1.生物的生活需要营养植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。绿豆通过光合作用制造有机物图1-1阳光下生长的小麦1.生物的生活需要营养动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。图1-2捕食大马哈鱼的海豚2.生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱野牛在晨光中呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳植物需要从外界吸收氧气吗？3.生物能排出身体内产生的废物动物和人通过很多方式排出体内废物。例如，人可以通过排尿、

3、出汗和呼出气体将废物排出体外。植物也产生废物，落叶能带走一部分废物。3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应【反射】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应猎豹追捕羚羊含羞草对刺激的反应有些植物如含羞草，受到碰触时，展开的叶片会合拢。人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。5.生物能生长和繁殖破壳而出的幼鳄生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代种子的萌发蘑菇的生长病毒是生物的原因6.生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出

4、来的遗传和变异的现象。狗的一家同一株碧桃上的花种瓜得瓜种豆得豆。老鼠的后代会打洞。一母生九子，连母十个样。生物还有其他特征吗？8.生物既受环境的影响，又能适应和影响环境……7.※除病毒外，生物都是由细胞构成的课后练习:P81、机器人、钟乳石是非生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。3、（2）珊瑚虫生长在温暖的浅水区，可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。（1）珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。因为珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。第二节调查我们身边的生物对调查到的生物进行归类：按分为按照分为按照分为植物动物其他生物

5、（细菌、真菌、病毒）形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽作物家畜宠物其他P11第二章了解生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和1、鱼儿离开了水会怎么样?2、南方的植物移到北方又会怎么样？3、需要光的植物如果放到阴暗处生长会怎么样？如:荔枝如:向日葵思考：生物的生活离不开一定的环境。什么是环境？P12生物的生活环境包括生存空间和周围的各种影响因素。环境中的生态因素P12生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素分类：1、非生物因素：光、温度、水等。2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物阴生植物：（只有在密林下

6、层的弱光下才能生长得好）人参，三七，半夏，红豆杉，蕨，苔藓阴生植物阳生植物光对植物的影响非生物因素对生物的影响南方阔叶林北方针叶林温度对植物的影响非生物因素对生物的影响影响高山植物分布的主要因素是：温度。影响南橘北枳的主要因素是：温度。影响海中藻类植物分布的主要因素是：光照。影响春兰秋菊的主要因素是：光照。主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响。水对植物的影响非生物因素对生物的影响影响沙漠地区植物生长的主要因素是：水。非生物因素对某种动物的影响让我们一起通过实验来探究吧。制定计划实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇

7、多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。234567891011明亮阴暗环境时间（分钟）讨论1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？非生物因素是光。还有温度、水分等因素2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实