专题2-承担社会角色课件.ppt

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1、世界是一个舞台，所有的男人女人不过是一些演员，他们都有上场的时候，也有下场的时候，一个人一生中扮演着许多角色。————莎士比亚《皆大欢喜》第一节认识角色一、人的多重角色二、角色的价值第二节培养角色意识一、角色的认知与规范二、角色的权利与义务第三节学会角色协调一、角色的服从与僭越二、角色的转换与协调专题2承担社会角色第一节认识角色社会角色社会角色是在特定的社会群体中一个人的地位、身份的具体体现，它规定了一个人的权利、义务及其行为规范，构成社会组织和社会秩序的基础。（P20）角色的种类一个人一生中要承担许多角色。从来源看，分为先赋角色（如

2、性别、种族、民族等）与自致角色（如班长、校长等）。从生活环境来看，分为家庭角色（如夫、妻、父、子）、学校角色（如师、生、同学）、职业角色（如上下级、同事）等。（P21）P23,第3题：想一想，在不同的群体里，你担当哪些角色？找出你的主要角色关系。思考：有没有一样角色的人？人的角色会转变吗？人的行为方式受什么制约？一、人的多重角色案例分析请阅读P21案例：会“变脸”的老师，并思考P23“做一做”。“变脸”的原因——角色转变时间主要角色对应的角色关系角色期望实习期间朋友、师生工作以后师生、朋友教师以锻炼自己为主以提高教学质量为主大学生实习

3、教师1.一个人的交往对象不同，他所承担的社会角色也不一样。人的一生往往要承担许多角色，与他人构成错综复杂的角色关系。2.在一个人的角色结构中，有些角色关系是无法改变的，有些会发生改变。3.一个人的行为方式受其角色要求的制约，在特定的环境中，其承担的主要角色往往起到决定性的作用。当一个人的角色放生变化时，其行为方式往往也会随之改变，以适应社会对角色的期望和要求。（P23）二、角色的价值案例分析请阅读P24案例：冲出亚马逊，思考：1.几名志愿者在头四天的探险中遇到了哪些问题？2.为什么会产生这些问题？3.一个群体中为什么需要角色分工？4.

4、如何进行分工？5.分工后如何实施有效的监督？时间遇到的问题当时可能产生哪些具体后果第一天选择路线争论不休，延误行程；分为两组或三组各自行动。第二天劳力和食品的分配消极怠工；食物消耗不均衡部分你人员过劳、生病第三天露营地点之争第四天寻找迷路人有人生病，会延误行程；团体可能因争执出现“分裂”迷路者可能遇到危险；不能按要求走出原始森林如果在一个群体内，人人都各行其事，那么，这个群体最终将出现什么样的局面？会导致混乱无序的局面，不仅群体的整体目标无法实现，个人利益也最终受到影响。1.只要有社会群体存在，就会有社会角色的分工。角色关系的实质是某

5、种社会规范和秩序。合理的角色结构与角色关系，可以使该群体科学地调配资源、协调行动、减少矛盾冲突、提高运行效率，实现群体利益的最大化。2.群体利益的需要和个体能力的差异是影响角色分工的基本因素。在一个群体中，由于角色的不同，角色的承担者所处的地位和应尽的职责也不同。3.在一个社会群体中，不论什么角色都承担着相应的社会责任，都要各司其职，通力合作，才能实现群体的共同目标。“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”你如何看待这种现象？问题不在于人的多少，而在于三人之间没有明确的角色分工，没有建立一种秩序。第二节培养角色意识角色规范是

6、角色应该遵守的行为准则。它有两种表现形式：一是以书面的形式或法律条文规定的行为准则（如学生守则、服务公约、交通法规等）；另一种是不成文的、约定俗成的行为规则。角色规范是调节个体行为的重要控制器。一、角色的认知与规范案例分析请阅读P27案例：我为什么处处受约束？并思考P28“做一做”。1.李晓蒙认为学校管的太宽，你同意他们的观点吗？不能同意。学校是一个群体，规章制度是针对所有寄宿制学生的。学生的社会角色决定了在学校里主要是被管理者。管理不仅可以帮助学生学习，还有使学生接受社会规范、养成角色意识到功能。1.在一个具体的群体中，不同角色的权

7、利和义务是不尽相同的。角色差异往往形成管理与被管理的关系。2.管理与被管理是相对的。成年人的社会角色关系比青少年要复杂的多，他们所承担的社会责任更多，受到的约束也更多。（P28）2.请你给李晓蒙同学写一封回信，帮助她解开心中的疙瘩。要认清学生角色的规范，要学会自我约束。明白遵守规章制度也是在履行角色义务。是不是所有的规章制度都要无条件遵守呢？如果规章制度是根据具体环境需要，为维护群体利益，由大家共同制定的，应当遵守。如果某些规章制度侵害了多数人利益，则不应无条件遵守，而是要重新制定。学校、家庭是青少年学习社会规则的主要场所，教师和父母

8、承担着帮助我们完成社会化的职责，所以青少年常常感到受约束。青少年应该明确自己的角色定位，适应角色要求。当然，在接受约束的同时，青少年也要增强主体意识和权利意识，培养厚实的人文底蕴，不自卑，不盲从，保持和发展自己的个性。（