醉翁亭记教学设计讲义教材.doc

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1、醉翁亭记教学设计19号选手1醉翁亭记教学目标;1、疏通文意，理解课文内容。2、体会作者“与民同乐”的政治理想。3、感受作者随遇而安、乐观旷达的情怀。教学重点：疏通文意，理解课文内容，体会作者“与民同乐”的政治理想。教学难点：体会作者“与民同乐”的政治理想。教学过程：一、导入新课江西滁州的醉翁亭因欧阳修的妙笔而闻名于世。名列中国四大名亭之一。欧阳修以文字为画笔，以美酒为颜料，为我们绘就了日出而林霏开，云归而岩穴暝的山间朝暮之景。晕染了野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出的四季变化之美。把酒、赏景，悠然独醉。那么醉翁是因何而醉呢？（生：因乐而醉，陶醉于山水之乐。）今天我们继续紧扣

2、文章脉搏，去探察醉翁之乐趣。二、朗读课文1、自由朗读课文，读准字音和节奏。2、挑学生读课文，其他同学评价。3、齐读课文。四、译读课文1、结合课下注释疏通文意。2、小组讨论解决疑难。3、师生共同释疑解难。4、检测。五、品读课文1、体会心情-------乐。（1）思考：文中有一个最能表达情感的字你能找到吗？（2）指导学生结合课文内容体会“乐”。滁州游人乐宴酣之乐太守乐（乐民之乐）2、体会心情-----自豪、自得。欧阳修不仅是政治家，也是风靡一时的“文坛盟主”，被称为文章太守，结合“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”。指导学生体会欧阳修自豪、自得的情感指导学生情感朗读。六、拓展提升人生不如意十

3、之八九，面对人生的不如意，你是沉浸其中不能自拔，还是似欧阳修这般勇敢地面对新生呢？1七、课内小结文章太守，挥毫万字，一饮千钟。豪迈乐观的气度，旷达潇洒的胸怀，文坛大家的魅力，彰显无遗。即使生处逆境，依然成就了他“与民同乐”的政治理想。漫漫人生路不会一帆风顺，面对生活中的意外和苦痛，让我们以欧阳修这般的随遇而安，从容面对人生的风风雨雨。七、板书设计达旷观乐安而遇随乐民之乐与民同乐宴酣之乐山水之乐附文：醉翁亭记（最后两段）欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，

4、非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！1谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系Q

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