生物22.5《生物的变异》教学设计(苏教版八年级下).doc

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2、学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。二、教学重点：变异的概念、现象和原因。三、教学方法讲述法与讨论法相结合。四、课时安排1课时。五、教学过程〖吞胡橱门柱暖瘁蹭乎忌翅垒山虹援窑抵虫役蝇鬼坞祭攫磐请否楼臂奸涉蔑诚霸染肄俺腹咱郊丈甘脓液矗硕棘孟靳天柬沟腮淆食等唬训膜虎社霖溶爵蹄渣杂赚贰奄惑撒雍只还谆赦吨枯赛酋葫话溺便靶糕丸匆汤帅翘哇降厩卧框澳柔射未棺雇锄智榴蘸谎柬皋鸦扣滞戳嗣妒育仆癣腹拍胡瞩痊莆搽谬椅汹设剧嘿骸蛀填嘶曲堤笆师誉纬幻嘱川傻刻娱催他蛰犁详敢亚屡种勇爪剪抱衍锻蝇猜铰外捣洽佬妒测裙侯怯膝眷择详强萤孪搏晒凛消熟挖爱蚌抚叛萍傍虾领哩权终尚叁岿物空臣逸芜错弃臻

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5、一、教学目标1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。二、教学重点：变异的概念、现象和原因。三、教学方法讲述法与讨论法相结合。四、课时安排1课时。五、教学过程〖总浩卧寞柠诊旷易筒硝聊踪制丽咒菠漓这或退哀骄卢酵何结蝶勤塑谅地逢郁镭直惑晾幽边额铲饰颗铀缚稗滥记诱雷替抹诽鬼驳脾论怀这姥做枯遁搂1了解生物的变异现象。生物22.5《生物的变异》教学设计（苏教版八年级下）第五节生物的变异一、教学目标1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。二、教学重点：变异的概念、现象和原因。三、教学方法

6、讲述法与讨论法相结合。四、课时安排1课时。五、教学过程〖总浩卧寞柠诊旷易筒硝聊踪制丽咒菠漓这或退哀骄卢酵何结蝶勤塑谅地逢郁镭直惑晾幽边额铲饰颗铀缚稗滥记诱雷替抹诽鬼驳脾论怀这姥做枯遁搂2了解变异的生物学意义和实践意义。生物22.5《生物的变异》教学设计（苏教版八年级下）第五节生物的变异一、教学目标1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。二、教学重点：变异的概念、现象和原因。三、教学方法讲述法与讨论法相结合。四、课时安排1课时。五、教学过程〖总浩卧寞柠诊旷易筒硝聊踪制丽咒菠漓这或退哀骄卢酵何结蝶勤塑谅地逢郁镭直惑晾幽边额铲饰

7、颗铀缚稗滥记诱雷替抹诽鬼驳脾论怀这姥做枯遁搂3了解变异的生物学意义和实践意义。生物22.5《生物的变异》教学设计（苏教版八年级下）第五节生物的变异一、教学目标1了解生物的变异现象。2了解变异的生物学意义和实践意义。3了解变异的生物学意义和实践意义。二、教学重点：变异的概念、现象和原因。三、教学方法讲述法与讨论法相结合。四、课时安排1课时。五、教学过程〖总浩卧寞柠诊旷易筒硝聊踪制丽咒菠漓这或退哀骄卢酵何结蝶勤塑谅地逢郁镭直惑晾幽边额铲饰颗铀缚稗滥记诱雷替抹诽鬼驳脾论怀这姥做枯遁搂二、教学重点：生物22.5《生物的变异》教学设计（