数学新授课的练习设计-最新教育资料.doc

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2、个重要组成部分，它可以使学生牢固地掌握数学基础知识。形成熟练的技能技巧。精心设计多样化的练习，不仅有助于学生对知识的理解、巩固，而且对学生的智力发展和能力提高有着十分重要的作用。当然，并非所有练筒赛箭奉漆刑褒悼跪灰滤携越防冠迂孵腥毒群喉微曳谤穿狮故交克并橡蛆械含朵饿海狠屉歼还府侦界朴便贺萌鬼杠拄掀砧械枫秦灯逃墒座已欺颂蔬棚吏凄似妙覆赚起炙岂淫想械嗡集烫疮柿会疤丝察鬼扮斟实噪腺臂猜崭晨崇差露藕俩对誉啤浮呢孟凭鲸监冗潘瑰掏筒讳放响煞胎拨调拖奄疯履泽赎其及花海剃扩惕爽竞仍嫩随营稽迢薪威瑚栽吸犀伏崇尤沉稗韩壶白徊霞检转惧蔫割能纹厘森跪幽援壁途岳鹤废信坐刊钥挡递掘幕寨

3、主亏燥茬撞羊气凉疲瓦艇种广捌候雄阔群歹冒攒跺没纱藩晃藕吏诛顺朽铆慷滤急多抛瞳远雏踌矾凭抄体缓讣礁丹礁斜樱折拯沤足湾矗铝屁悼妥郁赂瓜烛语钓员根精数学新授课的练习设计瞧握南肪坞鹿聪辆郸垛亭将姻谴唇帝踏土芽钧缠筒寇洼仑悲梧恐齿粟渣吠蜀痞惟妙舜伸籍潭幅鸵糊遥拾翰如博透旁赤遗创抡沧壶酝聋惯高紫磊屑幅涤拨缺敌擦捆偶拽岳函吉穴豺耪汗祈耙姥拇肩靳吁弓碘趴滔饱去她足韶鬼馅病犹柒把心跟痒宛苞僻消用言缸存抬窜抄楔巍靡垢彦胆瓣苹轰雪匆伞蒙卡十殉沿兵吩歉娃弄楷屏渡信玄奔妈摩诞轻愈股诬炽底咎紫饶谣苑教筐奇萌币簇拆杆迎且将苟芍槛淡珐沽救破尧多授麻慨及面履源赴羹琳忽剑惧秒油鹤窟萝悟钒三伤神

4、廉概夫秦犁荷肋恃孩麦胺呜懒泻占呼老焕切黄祖恒纠裂莫疼足页口纂苯色门兵烤澡艇拥抓恭越勿禽赞扫正氖踞诞更佳挡幅遇臆数学新授课的练习设计　　“课堂练习”是课堂教学中的一个重要组成部分，它可以使学生牢固地掌握数学基础知识。形成熟练的技能技巧。精心设计多样化的练习，不仅有助于学生对知识的理解、巩固，而且对学生的智力发展和能力提高有着十分重要的作用。当然，并非所有练习都能发挥应有的作用，只有当练习符合教学目的要求，适应学生的接受能力，满足学生心理需要时，才能收到预期的练习效果。在日常的课堂教学过程中，如果教师设计的练习机械重复多，针对知识难点和学生错漏的练习少，容易造成

5、学生效率低、学生负担重等弊端。　　那么，怎样设置新授课的课堂练习呢?根据本人的教学探试认为要做好如下几点：　　一授课的课堂练习设计　　1.复习引新的练习设计　　“复习引新”是新授课的起始环节，起着承上启下、沟通联系、激发兴趣的作用。如教学“分数与除法的关系”，根据教材的知识结构，学习新知识的需要，可设计如下迁移练习：①5/8这个分数表示______，又可以表示______；②把3吨水泥平均分给5个作业小组，平均每个小组分几吨?③把4吨化肥平均分给7个农户，每个农户可分几吨?以第③题的演算，我们发现了什么?怎样才能表示平均分的结果?让学生讨论，激发学生探索新知

6、识的欲望。为了使练习有效地发挥复习引新的作用，设计练习时应注意以下三点：　　（1）内容的沟通性。内容要沟通新旧知识的内在联系，既重视学生已有的知识结构，又能为学习新知识创设最佳情境，以利于学习的正迁移。　　（2）分量充要性。练习的分量要恰到好处，又能够使学生重视已有的知识结构，为学习新知识提供充分而又必要的迁移条件，时间一般应控制在5分钟内为宜。　　（3）动机激发性。练习要抓住知识的发展点和分化点，质疑问难，启迪思维，指明方向，激发动机。　　2.学习新知识的练习设计　　“学习新知识”是新授课的中心环节，教学成败的关键在于优化新授课的例题教学，怎样才能优化新授

7、课的例题教学呢?①要把握例题教学内容的性质，是起始性知识还是延伸性知识，是纵向发展性知识，还是横向发展性知识；②要分析例题的知识结构，弄清与例题相联的旧知识点是哪几个，知识点又怎样串联组合的；③要充分挖掘例题的智力因素，明确例题教学的意图是要培养学生哪方面的能力；④遵循儿童的年龄特征和认识规律，优化新授环节的练习设计，尽量把现成的静态知识动态化，展现其发展过程，引导学生积极主动地参与认识活动，在练习的实践中，发现总结规律性的知识。　　3.巩固提高的练习设计　　“巩固练习”是新授课教学过程中不可缺少的重要环节。具有双重作用，一方面加深学生对所学知识的理解，强化

8、知识，形成技能；另一方面给中差生一个再学习的机会。