关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)

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1、关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案(小学)9为了深入学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，根据中共涪城区委和区教体局印发的《深入学习实践科学发展观活动工作方案》和《实施方案》的要求和部署，结合我校实际，制定本实施方案。　　一、

2、充分认识开展学习实践活动的重大意义　　科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略决策，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。全体党员干部一定要把思想认识统一到中央和省、市、区、局党委的部署要求上，切实增强开展学习实践活动的责任感和紧迫感。　　（一）开展学习实践活动，是强化理论武装、提高干部

3、修养的重大举措。中国共产党是一个重视理论武装的党，党的事业取得的每一个重大胜利，都与加强理论武装密不可分。科学发展观提出五年多，特别是2008年，面对特大地震灾害和全球金融危机等多重困难交织的严峻考验，党员干部坚持用这一最新理论武装头脑、指导实践、推动工作，使灾后重建工作又好又快推进，使教育化体育事业呈现出又好又快发展出的好态势。开展实践活动，就是要进一步增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高党员干部的党性修养，使之成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。　　（二）开展学习实践活动，是推动学校发展、实现教育事业跨越式发展的根本保证。发展是

4、硬道理，是我们党执政兴国的第一要务。当前，我们要按照省、市、区委、局党委的部署要求，按照科学发展的要求，把握规律、创新思路、转变方式、加快步伐，为实现教育事业跨越发展开创新局面。　　（三）开展学习实践活动，是推进构建和谐教育的必然要求。近年，我校高度重视教育全面协调发展，在大力提升教学质量的同时，也在学生综合素质协调发展问题上下了很大的功夫。但我们还要清醒看到这一工作力度不够大，思想观念还需进一步转化。学习实践活动就是要进一步树立“以人为本”的理念，切实打造人民满意的教育。　　二、总体思路　　（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

5、导，全面贯彻落实中央和省、市、区委、区教体局安排部署，结合我校实际，紧紧围绕“优化两支队伍（干部队伍、教师队伍），促进三个发展（学生、教师、学校发展），实现三个提升（教育质量、管理水平、学生素质的提升）”的主题，牢牢把握“以人为本”这个主线，突出领导和党员干部为重点，全面深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，减负提质增效益，人民群众得实惠”的总体要求，着力用科学发展观武装干部头脑，着力用科学发展观指导工作实践，着力用科学发展观检验工作得失，着力构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制。周密安排部署，精心组织实施

6、，统筹兼顾大力推进。　　（二）目标要求：　　明确一个主题：就是要紧紧围绕“优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”开展学习实践活动。　　把握一个关键：就是党员干部是学习实践科学发展观的主体，达到进脑、尽心、竞力、见实效的目的，做到武装头脑上水平、解放思想上台阶、学以致用见实效、破解难题见效果、改进作风见行动、树立形象见品行。　　突出两个结合：　　一是与教育行风建设相结合，优化队伍提升质量。坚持用科学发展指导教育行风建设，通过行风整顿，提升干部和教师队伍整体素质，全面推进素质教育，全面提高教育质量，使惠民政策落到实处，使学校教育让人民满意。　　二

7、是与特色学校建设相结合，突出品位提升内涵。特色学校建设既是当今新育思想的体现，也是科学发展观理念的精神外延，只有牢牢把握这一发展主题才能突出办学品位，只有在科学发展观的指导下，不断走内涵发展之路，才能不断提升办学品位。　　解决四个问题：　　一是着力解决转变观念与科学发展的问题。以科学发展观为主线，进一步深化党员干部特别是领导干部对科学发展观的内涵、精神实质和根本要求的理解，不断提高思想认识，不断加强理论武装，切实转变观念，才能增强科学发展观的自觉性和坚定性，才能增强推进科学发展的责任感和紧迫感。　　二是着力解决管理水平与办学特色的问题。进一步增强

8、干部的管理水平，进一步深化绩效考核制度，努力打造一批德能兼备的干部队伍和教师队伍，建设有水平、有特色的学校。切实提高管理水平，凸显办学特