苏教版语文四年级下册练习6课件.ppt

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1、练习6噪声是不同频率和强度的声音杂乱组合形成的，它是人所不需要的声音。超过60分贝就是噪声污染了。噪声会影响人的睡眠与休息，还会引发噪声病，须要予以治理。需要须要--------需要是要求得到，一般与某个事物搭配；须要一定要,对行为带有规定性、强制性。两者比较而言,“需要”语意较轻,而“须要”语意较重。“需要”和“须要”用法上区别：强调重点不同，“需要”强调对可见可感物件的要求，主体与客体之间有这要求与被要求，使用与被使用关系。“须要”强调事理上的必要，一般不用在对具体物件的要求上。需要：是要求得到，一般与某个事物搭配。须要：是一定要的意

2、思，一般与“干什么”“怎么样”搭配。需要食物，需要棉衣，需要工具须要商量，须要真实准确，须要输血1、上课时,学生（）认真听老师讲课。2、孩子都（）父母的关爱，就像人类（）空气和水一样。1、上课时,学生（）认真听老师讲课。2、孩子都（）父母的关爱，就像人类（）空气和水一样。须要需要需要频率指物体每秒振动的次数，单位是赫兹；分贝指计量声音强度的单位。人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平均谈话为65分贝。噪澡躁燥噪声洗澡急躁干燥噪澡躁燥噪声洗澡急躁干燥有口分贝太高，有足性情太暴。有水可净身子，有火水分不保。乱喊乱叫

3、是聒噪，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。噪躁澡燥噪声洗澡急躁干燥喿zào有口分贝太高，有足性情太暴。有水可净身子，有火水分不保。你如果觉得很吵，那就用“噪音”的‘噪’；你想到人有三急，那就用“急躁”的‘躁’；你觉得非常烦恼，那可用“烦燥”的‘燥’；你身上如果很脏，那你肯定是要用洗‘澡’；有水冒水“”，防火别放“”，有食能吃“”，有衣称长“”，有足可赛“”，赏月忆同“”，未开花含“”，伸手相拥“”。泡饱跑苞炮袍胞抱今天天气晴，有个好心情，睁开大眼睛，户外真风清。太阳出来天气晴，小河湖水水清清，看看风景养眼睛，今天上学好心情。

4、辨辩辫瓣要分清，听我把它说分明。辨别事物眼要尖，中间一点一竖撇。唇枪舌战论不休，小小言旁藏里头。麻花辫子粗又长，中央是个绕丝旁。花朵瓣瓣开得鲜，一个小瓜悬中间。遇上它们在一起，仔细端详看分明。中间部分弄错了，写成别字太丢人。辨辩辫瓣欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞想说又停止不说，形容有难言的苦衷的意思。想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。搪塞应付，言语含糊，不肯爽快地说出来。说话吞吞吐吐，含混躲闪。若：如，像；悬河：瀑布、倾泻的激流。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。连珠：串

5、珠。巧妙风趣的话一个接一个。高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。色：脸色。形容人得意兴奋的样子。成语猜猜猜说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题。（）形容能言善辩，说话滔滔不绝。（）漫无边际地大发议论（多含贬义）。（）想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。（）闪烁其词口若悬河高谈阔论欲言又止吞吞吐吐应付搪塞。（）富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。（）形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（）形容喜悦或得意。（）支支吾吾妙语连珠吞吞吐吐眉飞色舞1、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（），（）赢得

6、了观众的阵阵热烈的掌声。2、这两个人（），（），不时地发出爽朗的笑声。口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞3、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（），直到睡觉前，才拿出考卷（）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了”。4、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（）、（），前言不搭后语。欲言又止支支吾吾闪烁其词吞吞吐吐学习任务一：（1）自由朗读这首诗。（2）小组内指名朗读，共同正音。（3）小组内交流：用自己的话说说这首诗是什么意思小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。，----（宋）杨万里小

7、泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。口语交际在生活中，当我们身边的人，碰到困难灰心时，往往几句鼓励的话就可以帮助他们找回自信，所以我们每一个人都要学会——鼓励别人例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。例二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩。例三：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气。例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。鼓励：茅义军

8、，两次失败就打退堂鼓啦？莱特兄弟发明飞机，爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败，最后才取得成功。总结经验再来，你一定会成功的！鼓励方法一：通过列举名人从失败走向成功的例子。例二：宗家伟在班级田径