电场的力的性质教案

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1、《电场的力的性质》教案授课教师：李海凤班级3.15考纲要求：（1）两种电荷、电荷守恒     Ⅰ（2）真空中的库仑定律、电荷量     Ⅱ（3）电场、电场强度，电场线、点电荷的场强，匀强电场，电场强度的叠加    Ⅱ教学目标：（1）知道各种起电的方法及实质，知道电荷守恒定律的内容，库仑定律的内容并会应用其进行运算；（2）知道电荷间相互作用是通过电场发生的，场是客观存在的一种特殊物质形态，理解电场强度的概念及定义，会计算不同电场的场强；（3）能根据库仑定律及场强定义，推导点电荷场强计算式，理解电场的叠加原理，突出与力学结合（4）能解读电场线中隐含的信息（5）培养

2、学生抽象思维能力和逻辑推理能力；培养学生的空间想象能力；使学生掌握科学方法，培养创新能力．教学重点：库仑定律，电场强度及电场线教学难点：对电场强度的理解及力电有关问题课时安排：1课时教学过程用静电感应实验将学生带入电场的回顾中。一、电荷、电荷守恒定律1、两种电荷：“+”“-”用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。2、区分一组概念：元电荷、点电荷、场源电荷、试探电荷‘3、起电方式有三种①摩擦起电，②接触起电注意：电荷的变化是电子的转移引起的；完全相同的带电金属球相接触，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分。③感应起电4、电荷守恒

3、定律：二、库仑定律1、内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。方向由电性决定(同性相斥、异性相吸)公式：k＝9．0×109N·m2／C22、适用条件：（1）真空中；（2）点电荷．3、三个自由点电荷平衡问题，静电场的典型问题，它们均处于平衡状态时的规律。①“三点共线，两同夹异，两大夹小”②中间电荷靠近另两个中电量较小的。三、电场：1、电场：只要电荷存在它周围就存在电场，电场是客观存在的，它具有力和能的特性。若电荷不动周围的是静电场，若电荷运动周围不单有电场而且产生磁场，2、电场

4、的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。四、电场强度(E)——描述电场力特性的物理量。（矢量）1．定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电量q的比值叫做该点的电场强度，表示该处电场的强弱2．求E的规律及方法(有如下5种)：①E＝(定义普遍适用)单位是：N/C或V/m；描述自身的物理量”统统不能说××正此，××反比。）②(导出式，真空中的点电荷，其中Q是产生该电场的电荷)③(导出式，仅适用于匀强电场，其中d是沿电场线方向上的距离)④电场的矢量叠加：当存在几个场源时，某处的合场强=各个场源单独存在时在此处产生场强的矢量和⑤利用对称性求解。3．方向：①与该

5、点正电荷受力方向相同，与负电荷的受力方向相反；②电场线的切线方向是该点场强的方向；③场强的方向与该处等势面的方向垂直．4．在电场中某一点确定了，则该点场强的大小与方向就是一个定值，与放入的检验电荷无关，即使不放入检验电荷，该处的场强大小方向仍不变。检验电荷q充当“测量工具”的作用．某点的E取决于电场本身,(即场源及这点的位置,)与q检的正负,电何量q检和受到的电场力F无关.5、电场强度是矢量，电场强度的合成按照矢量的合成法则．（平行四边形法则和三角形法则）6、电场强度和电场力是两个概念，电场强度的大小与方向跟放入的检验电荷无关，而电场力的大小与方向则跟放入的检

6、验电荷有关，五、电场线：1、法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场或磁场。①切线方向表示该点场强的方向，也是正电荷的受力方向．②静电场电场线有始有终：始于“+”，终止于“-”或无穷远，从正电荷出发到负电荷终止，或从正电荷出发到无穷远处终止，或者从无穷远处出发到负电荷终止．③疏密表示该处电场的强弱，也表示该处场强的大小．越密，则E越强④匀强电场的电场线平行且等间距直线表示．(平行板电容器间的电场，边缘除外)⑤没有画出电场线的地方不一定没有电场．⑥沿着电场线方向，电势越来越低．但E不一定减小；沿E方向电势降低最快的方向。⑦电场线⊥等势面．电场线由高等势面批向低等

7、势面.⑧静电场的电场线不相交,不终断,不成闭合曲线。⑨电场线不是电荷运动的轨迹．也不能确定电荷的速度方向。除非三个条件同时满足：①电场线为直线，②v0=0或v0方向与E方向平行。③仅受电场力作用。2、熟记几种典型电场的电场线特点：（重点）－　－　－　－　+①孤立点电荷周围的电场；②等量异种点电荷的电场(连线和中垂线上的电场特点)；③等量同种点电荷的电场(连线和中垂线上的电场特点)；④匀强电场；⑤点电荷与带电平板；⑥具有某种对称性的电场；⑦均匀辐射状的电场⑧周期性变化的电场。学生讨论：等量同种电荷、等量异种电荷间连线与中垂线场强的变化情况。四、小结本节复习用这几

8、句话概括：场源电荷挺给力，立体空间场占