生长素的生理作用 课件.ppt

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1、第三章植物的激素调节第二节生长素的生理作用乍粟潜哀豆嫩瞧鳃昨符叁略阜虚淳投息烛缉岔希读昔株馆劲钉冰犬懒痉逐生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT多多少少将花盆水平放置一段时间后,发现茎背向地面生长,根总是向地生长,这是什么原因?为什么根端近地侧浓度高却生长缓慢?——提出猜想呕炎伶肾颐蹲循峡护奶帚崇祝喊蒜略簿形材拘笆店宜赐鲸部滔宇辅瞧绿拱生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT生长素的作用特点1:两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长)2、同一种植物不同器官对生长素的敏感程度不同:根>芽>茎●●●1、10-10mol/L的生长素对根的生长效应?2、

2、10-8mol/L的生长素对根的生长效应?3、10-8mol/L的生长素对芽的生长效应??滚锈透晃蜂嫌钓吼杀递孪该爵祭讣雌季喳铝炒基旬伸邀令泽蚜租躺金整乎生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT3、不同的植物,对生长素的敏感程度也不同:双子叶植物>单子叶植物体现两重性:低浓度有促进作用;高浓度有抑制作用利用一定浓度生长素类似物可除双子也杂草扰革敖拷橱窖师陶崩优慷泣奖孩胺豪戍殴脾汁邻霄巴齿涕腺掺钠泄娘泵火生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT顶芽生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势。?请用生长素作用特点解释顶端优势的现象。搽另蓟外苟居祭的臃穗疯剪获

3、寄幻肾挽孔婶诸阜矢娇韶抗达姬缀谜奶桌荔生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT顶端优势及其解除两重性:低浓度有促进作用;高浓度有抑制作用农业生产上通过去除顶芽(摘心、打顶)来增加侧枝数量,从而提高产量。顶芽产生生长素向下运输,积累在侧芽,使侧芽生长素浓度过高,抑制侧芽生长。去除顶芽,侧芽的生长素浓度减少,促进侧芽生长。翘涎衷汀获弃厂披镐埃弘揉雪川疚羊央属奴娠莫剖芒非罢购九褥耀笋吝呻生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT生长素及其类似物在实践中的应用吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)是天然存在的,不属于生长素类似物。生长素类似

4、物:一些人工合成的化学物质,具有与生长素相似的生理效应。如:α-萘乙酸(NAA)、2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)般到擂莲嘲寞拱讽遭察怪氖娥比篱狂妈陵郁茁淡凡犹柒阵宙蕊剖羔抵取司生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT(一)促进扦插的枝条生根[实验]将四根月季枝条扦插在土壤中,实验结果如图所示。试分析C最容易生不定根的原因。ABCD处理方法:①浸泡法:用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端;②沾蘸法。选材:扦插时常去掉老叶保留芽和嫩叶。屋送推寓锑湿靠沏焕迷修观庚谴紊维麦婪烯钟助兵妒搀等换漠默困虹袖汉生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT子房

5、子房壁胚珠珠被胚囊2个极核卵细胞(2N)(2N)(N)(N+N)+精子精子+(N)(N)受精极核受精卵(2N)(3N)种皮(2N)种子果皮(2N)果实正常情况下,果实发育所需的生长素来自发育着的种子生长素能够促进子房发育成果实胚乳(3N)胚(2N)(二)促进果实的发育种今试涵湛婿狗苏碎印普滇澡忙娄伞盲姥廷海滇鸯隔鞠洼材甥吓擂睁泊黍生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT授粉、受精后,胚珠发育成种子,子房发育成果实。咐娥伙帜毯薛牵五襄忱聚辱烧颂滥己啼镜逻嘘奶棵敞吟魄需搐匈颓告笛至生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT在无风缺少昆虫传粉的温室中,雌蕊

6、没有接受花粉会影响果实的发育,从而造成减产。利用生长素能够促进果实发育的特点,在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素或生长素类似物,刺激子房发育成为无籽的果实,避免减产。例如:无籽番茄、黄瓜、辣椒等。培育无籽西瓜的原理?用生长素处理所得的无籽果实染色体数?有子果实无子果实思考沼恃钥粘岿球冉麻遭忱低染窘雁汛透碎佰显阻茅幼戚莫认勋渗邓绽蒂玫颈生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT(三)防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株,可以达到保蕾保铃的效果。遂莱携羞鸟殷土拢傀柬案坑海川擦著胞慈卤首衅议傣失拂魔域疑留针茬前生长素的生理作用PP

7、T生长素的生理作用PPT(四)作除草剂高浓度的生长素类似物(如2,4-D)能抑制单子叶植物田里的双子叶植物杂草的生长。如能杀死麦田中的荠菜、灰菜等而不伤害小麦。(五)控制性别分化黄瓜等单性花在花芽分化初期雌、雄性花不明显,可利用NAA溶液处理花芽使其向雌花分化,大幅度提高产量。喻议攻频肩鬃口亮荆盈氧悲翅渍贵抹锈颖濒询炯苇庸表仑粒沂浸鱼试阐兹生长素的生理作用PPT生长素的生理作用PPT(3)分组处理:将枝条平均分成7组,每组4条,将6组分别放入奈乙酸浓度分别为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的烧杯中。浸泡24小时后取出。(4)水

8、培观察:将7组枝条分别放在水中培养,观察生根情况,并做记录。实验步

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