现代汉语电子课件修辞.ppt

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1、现代汉语电子课件修辞第一节修辞概说一、什么是修辞定义：修辞就是根据题旨情境对语言材料进行选择，以便取得最佳表达效果。二、修辞的分野1.消极修辞主要包括词语的锤炼、句式的调配等等内容。2.积极修辞往往就是指辞格。第二节词语的锤炼一、意义的锤炼1.动词的锤炼2.形容词的锤炼3.名词的锤炼4.其他词的锤炼第二节词语的锤炼二、色彩的调配1.感情色彩2.语体色彩三、声音的配合1.音节相称2.韵字和谐3.声音协调第三节句式的选择一、句子成分易位句二、主动句和被动句三、肯定句和否定句四、长句和短句五、整句和散句六、紧句和松句七、口语句式和书面语句式第四节辞

2、格的运用一、比喻1.作用1）用熟悉的事物去说明不太熟悉的事物，使人容易理解；2）用具体事物描绘抽象事物，能增加语言形象性，易联想；3）能突出事物某一方面的特性，加深人们的印象。2、比喻的种类（1）明喻本体、喻体、喻词都出现的比喻。（2）暗喻出现本体、喻体的比喻（隐喻）（3）借喻不出现本体、喻词，直接把喻体当作本体说。3.比喻的用法（1）正反设喻比喻从正面设喻，也有的从反面设喻。例：困难不是铁，困难不是钢，困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（2）反复设喻用不止一个本体。例：射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒不看读者，不看听众吗？——毛

3、泽东《反对党八股》3.比喻的用法（3）迂回设喻通过“否定”喻体以引出本体，否定喻体是假，更巧妙地将喻体和本体联系起来是真。例：站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带，原是新开么路上岭来。（青海民歌《站在高山上》）（4）喻中有比进一步把本体同喻体比较，为的是更强调事物的特性。例：“南霸天比豺狼还凶狠。”4.比喻的运用（1）比喻要注意感情色彩，喻体有美丑善恶之别。原文：武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来……改文：……连哭带叫……——杨朔《三千里江山》4.比喻的运用（2）比喻要周密原文：几只木船

4、从下游上来，帆蓬给阳光照得象透明的白色羽翼……——刘白羽《长江三日》改文：……帆给照得象透明的白色的羽翼。4.比喻的运用（3）比喻要通俗原文：一声令下，百车齐鸣，别的不说，只那翁翁的响声就有点像飞机场上机群起飞，扬子江边船只抛锚。改文：……只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。——吴伯箫《记一辆纺车》4.比喻的运用原文：杨震宁在西南联大时，是周培元的学生。总理说：现在老师落后了。——迟《在蚕湍流的旋涡中》改文：……总理说：现在青出于蓝胜于蓝了。4.比喻的运用（4）比喻要贴切本体和喻体必须是本质不同的两种事物，必须有相似点。而“宏伟的教学楼

5、就像高楼大厦”“劳动一天累得像一朵花一样没有一点力气”不贴切。4.比喻的运用（5）比喻与平语要配合恰当原文：一晃，这件事已经过去四年多了。但是，这最动人心的一幕，却一直深深铭刻在我的脑海里。改文：……一幕，…印在我的脑海里。——《一件珍贵的衬衫》（6）比喻要新颖创新才有生命力，才能收到良好的艺术效果。二、比拟拟人和拟物两种合为比拟。1.拟人：也叫“人格化”，把人所具有的动作、感情等赋予物。2.拟物：把人当作物或甲物当作乙物写。二、比拟比拟的应用要注意：根据事物特点比拟；思想性和感情色彩；比拟与比喻区别：（1）意义上比喻重在喻，突出事物相似点；

6、比拟重在拟，干脆把甲当乙写。（2）形式上比喻的喻体往往以名词词语身份出现表示一种实体；比拟的成分一般是描写性的往往是动词性词语充当。三、借代1.类型：（1）特征代本体。（2）专名代泛名。（3）具体代抽象。（4）部分代整体，（5）质料代本体。（6）定数代不定数。（7）处所代本体。2.借代与借喻区别（1）构成基础不同借代是相关性；借喻是相似性。（2）作用不同借代重代，借体代本体；借喻重喻，可以改为明喻或暗喻。借喻是喻中有代，借代是代而不喻。四、夸张1.夸张的方式（1）单纯夸张直接对事物做夸大或缩小描写。（2）兼格夸张夸张与比喻、比拟、借代、对比等

7、兼格使用。2.夸张的运用注意真实性；明确性；适用性；准确性。五、反语反语就是说反话，字面上一个意思，实际上是另一个意思。1.嘲讽性反语2.喜爱性反语六、双关1.类型（1）谐音双关（2）语义双关2.作用适应形势需要，辩论时进可攻、退可守；表达弦外之音、言外之意；可以构成歇后语。3.运用语义明确；思想性；感情色彩。六、双关双关与借喻不同（1）借喻以喻体代本体，言喻体而表达本体，把抽象的变得比较具体、生动、简洁。（2）双关表达两种语义，借一种语义关涉两种事物，使表达含蓄、委婉、幽默、风趣。七、婉曲故意不直白本意，而用迂回曲折、委婉含蓄的话来暗示、烘

8、托。八、排比、层递、反复1、排比三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、语义相关的语句或章节排列在一起的一种修辞方式。2、反复为突出某个语义、强调某感情而特意重复某