课外阅读摘抄评比活动方案说课材料.doc

《课外阅读摘抄评比活动方案说课材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课外阅读摘抄评比活动方案精品文档桂桥中学课外阅读摘抄评比活动方案活动目的：为了加强学生的文学积累，培养学生阅读兴趣，我校特进行一次课外阅读摘抄评价活动。活动对象：全体学生。活动时间：2014年3月31日至4月11日活动地点：各班教室（第一阶段）、广播室（第二阶段）、文化广场（第三阶段）活动口号：1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣。2、我读书，我快乐；我摘抄，我充实。3、与经典同行，打好人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。活动安排：总负责人：熊伟刚总分人：各班学习委员（第一阶段）、熊伟刚（第二阶段）第一阶段的评委（打分

2、人）：各班公选4名学生评委第一阶段由各班4名班内评委于本周评选出5本，交由语文老师第二阶段的评委（打分人）：全体语文老师第二阶段由语文老师于本周末在每班5本（共45本）中评选出10本最优秀作品。第三阶段各班5本优秀摘抄本于下周进行展览，并给最终获得“十佳摘抄能手”的学生颁奖。评价项目：学生的“课外阅读摘抄”评价从“厚度（密度）”“格式及内容”、“字迹及工整度”三个方面进行（评价表见附录）。评价方法：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档用100分记分法进行评分：1．厚度（密度）：要按学生摘抄本的厚度、字的密度及

3、本子的大小实施打分的。（20分）2．格式及内容：看学生的摘抄本是否图文并茂，是否是集欣赏性和学习性为一体，此部分最重要，所占的比分也最重。（50分）3．字迹及工整度：按照摘抄本里的字迹及工整度实施打分。（30分）活动内容：分为两个阶段：第一阶段：由每班自行评选前5名摘抄能手，全体同学都要参与评比，第一阶段的4位评委可由全班同学公选也可以是班主任选派，然后4位评委再按照评价项目和评价方法公平公正的对全班每一位同学的摘抄本进行打分。4位评委打出的总分汇入总分人（学习委员）这里，总分人再根据每一位评委的总分求出平均分，平均

4、分按从高到低排列，前5名者既入第二阶段的评选。第二阶段：由语文老师对入选第二阶段的每班的前5名摘抄能手进行评选。也是按照评价项目和评价方法对摘抄本进行打分。语文老师打出的总分汇入总分人熊伟刚老师这里，总分人再根据每一位评委的总分求出平均分，平均分按从高到低排列，前10名者既被评为“桂桥中学十佳摘抄能手”。活动奖励：得到“桂桥中学十佳摘抄能手”的同学将获得荣誉奖状及相关奖品，并给其所在班级五项评比评分中加5分。桂桥中学德育处2014年3月31日收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员

5、删除精品文档摘抄本评比总分表方润红吴芊芊吴鑫焱郑胜兰平均分郑勇　　　　　吴湘　　　　　郑磊　　　　　方紫琪　　　　　方强　　　　　吴聪聪　　　　　郑胜南　　　　　吴姝妃　　　　　吴豪　　　　　罗湖广　　　　　方望麒　　　　　方湘湘　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档郑振林　　　　　方晓烨　　　　　吴倩　　　　　何芳　　　　　吴晓阳　　　　　方勇　　　　　吴妮　　　　　吴鑫焱　　　　　郑国庆　　　　　方足红　　　　　方荣湘　　　　　冯依婷　　　　　方鹏　　　　　吴洪　　　　　方润红　　　　　方双　　　

6、　　吴振春　　　　　方潘婷　　　　　方宏中　　　　　吴芊芊　　　　　郑英杰　　　　　方群　　　　　方婷娜　　　　　郑梓龙　　　　　方藏　　　　　吴攀龙　　　　　方芳　　　　　吴雄杰　　　　　华春龙　　　　　方艺君　　　　　冯绿飞　　　　　方鸿　　　　　何志斌　　　　　周瑞　　　　　刘佰文　　　　　方灿　　　　　罗铸根　　　　　展示“摘抄本”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档。在阅读时，要求学生将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册，给小册子取一个个性化的名字，各班经过评比，选送10本“摘抄本”参加学校集中展

7、出。2010年的最后一周，龙池中心小学开展了3-6年级读书笔记摘抄评比及展览活动。各班语文老师从开学初就给同学们布置了阅读和摘抄的要求。3个多月下来，孩子们摘抄成果丰厚，尤其是六年级学生，他们摘抄内容多，设计精美，让观者爱不释手。学校将摘抄本放在阅览室，还分批组织所有班级参观欣赏，希望此举能触动更多的孩子多读书，多做读书笔记，共同将我校建设成书香盈溢的美好校园。教师要指导每个学生建立一本读书摘抄本，摘抄要图文并茂，集欣赏性和学习性为一体，每个人的摘抄本都要有自己的风格，形成自己的特色。6月3日我班进行了首次摘抄本评比

8、，评出了十佳优秀摘抄能手收集于网络，如有侵权请联系管理员删除