语言：小喜鹊说得对知识讲解.doc

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1、语言：小喜鹊说得对精品文档一、教学内容：中班语言活动《小喜鹊说得对》二、教学目标：1.能用较连贯的语言的看图讲述故事。2．知道和同伴在一起要互相尊重，能虚心听取同伴的不同意见。三、教学准备1.故事图片。2.录音磁带四、教学重点与难点：重点：理解故事的主要内容，学说故事中的一对话。难点：学习相互尊重，听取意见。五、教学方法与手段：谈话法、讨论法；图片教学六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、教师有表情地讲故事启发式地提问帮助幼儿熟悉并理解故事，并了解故事中的一些对话。1.幼儿根据倾听，说说自己对故事的

2、理解。2.初步地说出故事中的一些对话。1.通过教师讲述故事和图片教学直接导入，能较好地引起幼儿的兴趣。2.运用启发式提问，更有效地激发幼儿学习的主动性。二、师幼学说故事中的一些对话。教师讲述故事并扮演熊妈妈，幼儿扮演喜鹊和小熊，进行对话。大胆尝试学习小熊的对话和语气。师幼扮演角色学习对话，能更好地引起幼儿的兴趣，提高学习积极性，增强师幼之间的互动。三、讨论活动：小熊为什么两次失败，最后才取得成功？从中认识到只有虚心倾听、思考和接受别人意见后，才能取得成功。幼儿讨论后回答问题，并领悟到其中的道理。逐步深

3、入的讨论，有助于帮助幼儿更深一步地理解故事的难点。四、再次欣赏故事，尝试分角色表演故事中的对话。幼儿跟着录音学说对话，并尝试表演。动静交替，使幼儿快乐地学习。七、教学反思：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档这个故事的内容比较有趣，幼儿非常感兴趣，所以对于故事中的一些内容和情节，他们很快地久理解了，并且能正确地回答老师的问题。在学说故事中的一些对话时，幼儿都饶有兴趣地参与。不过，在初步表演的过程中，他们对于对话还是不够熟练，所以在表演的过程中需要老师的不断帮助引导。从故事中，幼儿领悟到了要听取

4、别人意见，要相互协作。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除