荷叶圆圆教案讲课教案.doc

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1、荷叶圆圆教案精品文档荷叶圆圆教案教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。２、会正确书写“是”、“朵”“美”“我”“叶”“机”６个生字。３、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；４、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点难点：识字、正确书写生字，感情朗读课文、背诵课文。教学准备：生字卡片、课件、小蜻蜓青蛙小水滴小鱼的卡纸

2、图片教学过程：第一课时一导入新课：1课前预热：读儿歌2板书课题：今天我们学习《14课荷叶圆圆》，教师板书课题，并引导学生说----“荷”字上面是草字头，草字头的字都和什么有关？生：和植物有关，“叶”字收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档左边是一口字旁，口字旁要写小些，右边十字是悬针竖。生：齐读课题两遍。二初读课文1同学们荷叶是什么形状的？什么颜色的？生：圆圆的，绿绿的，师在黑板上画一个圆圆的荷叶。师：圆圆的、绿绿的的荷叶可喜欢咱班的小朋友们。请同学们打开课本，自由朗读课文，遇到生字多读两遍。读完用坐姿告诉老师。2学生自由朗读课文

3、，教师巡视。3师：都有谁喜欢荷叶？生说出：小蜻蜓青蛙小水滴小鱼。教师随机把卡通图贴到黑板上。三识字教学：1出示课件2，带拼音齐读。2带拼音小声读3带拼音更小声音读4出示课件3去拼音读5去拼音开火车读6教师教读7识字方法：出示课件4学生都说说学过的识字方法出示课件5学生自由说说自己用什么方法记住生字。“膀”月字旁的字和身体的部位有关，“蹲”足字旁的字和脚部的动作有关，“嘻”口字旁的字和嘴有关。“翅”编字谜:一支羽毛真漂亮。“停”编字谜：一个人站在小亭边。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档说说品字型结构教师拿准备好的卡片“淼鑫众森

4、”8出示课件6读词语①男女生分开读，②教师点读：③出示课件7-16小游戏：捧奖杯男女生比赛读。四：再读课文，把课文读正确。1学生自由读课文教师巡视。2学生展示读，教师指导读正确。3教师指导读最后一句，注意换气。五指导学生写生字出示课件16超链接1教师指导写字应注意：a观察字的结构b确定字的笔顺c细看字的压线笔。2让学生点那个字难写跟教师书空，边写边读。“美”字上下结构，“我”书写顺口溜：一笔短撇二笔横，三笔竖勾四笔提，五笔斜勾扛大刀，先撇后点别忘了。3学生书写。4展台展示生字评价。第二课时课前互动小游戏：西瓜大西瓜小师说西瓜大，生用手比

5、划小西瓜。一复习生字：，1出示课件19带拼音的词语。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2出示课件20读不带拼音的词语。3出示生字卡片南北队比赛读，拍手读。二指导朗读1指导朗读第一自然段出示课件21荷叶圆圆的，绿绿的。a师：荷叶什么样的？生：圆圆的，绿绿的师：喜欢荷叶么？生：喜欢。师：把你对荷叶的喜爱之情读出来。师范读，学生跟读。指名读。B句式的训练：荷叶多美呀，圆圆的，绿绿的，孩子们，你们能这样夸夸荷花、桃子西瓜么？出示课件22荷花红红的美美的桃子粉粉的甜甜的橘子黄黄的圆圆的2指导朗读第2自然段出示课件23同学们说的真好，那你

6、们知道荷叶的好朋友都有谁呀？生齐回答。我们把小水滴请出来吧，看看小水滴怎样和荷叶玩耍：（抓住摇篮、躺眨亮晶晶指导朗读。）荷叶是小水滴的什么？生：摇篮，小朋友小时候都做过摇篮，瞧摇啊摇啊多舒服啊，小水滴们也来摇一个吧，学生跟着老师摇。师:小水滴眨着亮晶晶的眼睛，都眨一下亮晶晶的眼睛，读一读吧。齐读师范读学生指名读。3指导朗读第3---5自然段收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：小水滴把荷叶当做摇篮，躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。多有趣呀，小蜻蜓小青蛙小鱼也迫不及待的来了，请同学们自由读3-5自然段。看看他们怎样和荷叶玩耍的？①

7、出示课件24第三自然段，理解“停机坪”，“坪”就是很平整的一块地，长满草的叫草坪，停飞机的叫停机坪抓住“停机坪、立、”指导朗读，先指名读，再教师范读学生跟读，最后做动作读，找一学生到前面展示做动作读②出示课件25第四自然段：重点让孩子展开想象的翅膀，小青蛙会唱些什么呢？③出示课件26第五自然段抓住“凉伞笑嘻嘻游来游去捧起”让学生带动做读。④出示课件27拓展说话练习，除了小水滴小蜻蜓小青蛙小鱼谁还喜欢荷叶呢出示课件小蝴蝶说：“荷叶是我的小鸭子说：“荷叶是我的三再读全文1回顾课文补充板书同学们，荷叶是小水滴的什么？小蜻蜓的--小青蛙的--小

8、鱼的相继板书（摇篮停机坪歌台凉伞）2朗读背诵出示课件28同学们让我们带着对荷叶的喜爱，带着音乐，再读全文。如果我们能加上动作读就更好了，带动做再读，请两名同学到前面领读。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除