英语学科发展规划备课讲稿.doc

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1、英语学科发展规划精品文档初中英语学科发展规划薛店镇第一初级中学教研组长高巧慧一、指导思想：坚持“以人为本”的教育理念，以新课程标准理论为依据，遵循学生语言学习规律和原则，以激发学生的学习兴趣为抓手，以提高学生综合运用语言能力为目标；以研促教、以老带新，加强学习，在学中思、在思中悟、不断提升老师的业务素质和授课能力；通过大胆进行课堂改革、创新教学，探索适合我们学校学生学习的英语课堂，构建具有薛店一中特色的课型模式。二、现状分析1、教师情况分析：我们是一所农村中学，学校英语教研组共12人。中学高级教师2名，中学一级教师5名、中学二级教师5名，省优质课获奖教师1人，市级优质课教师3人，省级骨干

2、教师2人，郑州市级优质课教师2人，新郑市级教学标兵1人，镇级教学标兵2人。多名教师参加市、县级立项课题研究，部分顺利通过新郑市级一级达标课和达标评优课的验收。2、成绩情况分析：我们学校的英语成绩一度处于全市的中下游水平。究其原因：其一，我们学校位于航空港区边界，该地区经济发展速度快，孩子就业的渠道多，所以多数家长的教育意识欠缺，对学生的学习成绩不重视、关注不够。并且很多家长认为学好英语没有多大的用处。其二，小学英语学科师资力量薄弱，孩子们升入初中基本上没什么基础。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档其三，学生对英语学科学习有畏难情绪，自信心不足，兴趣不浓厚。其四，新课程的实施与教

3、师的教学理念的改变紧密相关，需要我们不断反思和主动学习。但很多老师忙于日常教学和大量的事务性工作，缺少学习与思考的时间和热情，教研意识薄弱，课改的力度不大。其五，针对我校学生程度参差不齐的状况，分层教学的实施依然还停留在意识，并未能真正落到实处。其六，学生到了八年级之后，由于学生自身心理和生理的特点，英语成绩较之七年级普遍下滑，且幅度较大。三、规划目标：依据教研室我们教研员牛老师制定的初中英语学科三年规划，结合我们学校英语学科的现状，经过全体教师的认真讨论，我们学校英语学科的三年发展规划目标如下：1、“课型化”教学模式的成熟验收：阅读课、写作课、单元教学课、语法课；2、人人都能上优质课，

4、青年教师像司媛星等顺利通过新郑市达标评优课验收，中青年教师像代伟霞等顺利通过郑州市达标评优；3、争取三年内出一到两个新郑市市级教学标兵。4、申报市级、省级课题立项并顺利结题;5、学生在郑州市级英语竞赛活动中获奖；6、中招成绩稳中有升，争取达到上游水平；四、实施措施：1、加强业务理论学习，提高教师自身素质。学习是引领教师提升教学水平收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档的不可或缺的力量，也是教师不懈追寻专业发展的动力之源。围绕教育教学具体实践，认真学习现代教育教学理论，认真反思个人教育教学的得与失，每学期末每个教师都须完成学期教学小结，不断总结经验教训，努力进取，切实提高教育教学水平

5、。同时，鼓励青年教师外出听课学习，增加参与式培训的机会，提高他们自主学习的能力。2、加强集体备课，提高课堂教学质量。每周四下午前两节是英语组集体备课的专属时间,我们不仅仅备教材而且还要下功夫备学生。在备教材时，每次让两人主备同一内容，其他人补充，最后再定稿。在备学生时，我们要紧紧围绕这几个方面来做：备学生所需、解学生之疑、促学生乐学、激学生信心、助学生所成。3、开展“课型化”教学模式研讨，以老带新，促青年教师快速成长。周期安排：和教研室保持一致（3年）；组织形式：观课议课课型模式：听说课、阅读课、写作课、单元教学课、语法课；具体事宜：2015-2016学年全员参与以上的五种课型；听说课4

6、节，阅读课10节，写作课8节，单元教学课、语法课个6节2016-2017确定重点研讨的课型模式，全员参与；2017-2018确定参与研讨的课型模式及验收的具体人员；时间安排：每周一下午前两节，第一节观课，第二节议课；安排原则：自愿申报课型和组内推荐相结合；4、坚持教学与科研相结合的原则，搞好课题研究工作。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档在校领导的支持下，在专家、学者指导下，积极写好各类科研论文论著，课后小结与上课心得体会，以科研促进教学。我们英语组近几年积极参与课题研究，在课题研究的实施过程中，无论是理论素养，还是教学水平都获得了一定的提高，所以我们教研组全体教师将继续做研究

7、型教师，搞好课题立项工作。争取三年内组内的教师能够申报市级、省级课题立项，并顺利结题。5、组织丰富多采的课外活动，提高学生学习英语的兴趣。开展演讲、词汇大赛、英语能力大赛、课本剧表演等英语课外活动，充分调动学生学习英语的积极性，全面提高学生的英语素养。并搞好宣传、推广活动，进一步扩大英语组的知名度和影响力。6、抓好毕业班的教学工作，争取中考成绩稳中有升。全体毕业班老师要深入研究课标，认真学习考试改革内容，搞好试题研究，明确复习教学目