小 溪笑了知识分享.doc

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1、2、小溪笑了一、教学目标:1.认识15个生字,会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字,利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。5.理解课文内容。6.流利地背诵课文。7.理解课文内容,有感情地读课文。8.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。二、教学重点:1、掌握7个生字的音、形、意。2、理解课文内容,有感情地读课文。三、教学难点:了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。四、教学准备:生字卡片。五、教学方法:自学、探究、合作。六、教学时间:2课时。1七、教学过程:第一课时(一)导语:同学们,昨天我们都被春

2、天的景色迷住了,就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑,小溪也在笑,它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。(二)学习生字。1.请学生们试读课文,找出文中不认识的字。着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2.请学生根据拼音试读这些生字,然后老师订正。3.结合上述情况,指出应注意的生字。着、都、病、4.跟老师认读这些生字,特别注意刚才指出的几个。5.学生练习读。6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片,并及时订正。7.你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那么就有必要记住它们。8.进行自学

3、,你用什么方法记住字形。注意对难字指导。9.学生练习写,教师具体指导。1第二课时(一)导语1.上节课我们已经掌握了课文的生字,这节课我们来学习课文。2.理解课文内容。3.学生观看灯片投影,说说这四幅图的情景。图一、一条河水清清的小溪,正唱着歌快乐的流向远方。图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾,溪水变得黑黑的。图三、动物们聚在一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请同学们试读课文,想想小溪开始是怎样?4.请同学们读第一段,你认为在读第一段时应该怎么读?(高

4、兴的心情)5.分小组读,看哪组读得最好,6.小溪后来变成了什么样的了?是什么原因?(小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾)7.这部分应该怎么样读?(读出不满)18.读到这里,你心里有什么感受?请说说。9.那怎么样才能变回原样呢?(先找原因,再治理)10.动物们怎么样做?11.结果怎样?12.让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。(二)有感情地朗读课文。分小组进行朗读比赛。评出优胜者,进行鼓励。(三)学完这篇课文,你想对身边的小朋友们说些什么样?(鼓励学生发言)(四)全文小结:本文主要写小溪前后变化,旨起我们思索——这是什么原因?原来是动

5、物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想,你见到的有哪些,请同学们说一说,看谁说得好。八、教学后记:2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432421本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ688432422

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