课沁园春 雪资料教程.doc

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1、中学汉语九年级全册第一单元第一课导学案年班姓名：日期：2014年8月18日课题：沁园春雪　课时：第一课时主备人：龙井五中刘红军　　研备：九年级备课组学习目标：1.结合课本的脚注，初步弄懂这首词的字面意思。（诗和词的区别）2.我能熟读这首词。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍，弄懂词的意思。一.课前自主预习1.认准字形，读准字音。（在生字表上注音。）（完成随堂笔记一）2.读准词语表中的词语，掌握“一

2、代天骄、风流人物”的意思。二.利用脚注，弄懂意思。(完成随堂笔记一)A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。（预时3分钟）B.群学1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。2.多种形式朗读课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元：朗诵词，我能行。要求：注意节奏和重读的词语，细致地感知词中的形象。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的风采。（预时:15分钟）随堂笔记一★易错字我要提醒同学们注意的读音是：　　　　　　　　　　　　　　★完成课后练

3、习探究一随堂笔记二★解释字义：惟余莽莽：　　顿失滔滔：红装素裹：分外妖娆：略输文采：稍逊风骚：须晴日：竞折腰：俱往矣：等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）初读课文1.欣赏视频朗读2.自由大声朗读词,读准字音,读畅文句,根据自己的理解，在书上将词的停顿或声调延长处用“

4、”划开；重音下加上点,练习朗读。3.反复诵读词，尽量读出节奏感，韵律美。(完成随堂笔记二)(预时8分钟)当堂反馈（预时4分钟）（　批改人：　　　）（　分数：　　　　　）朗读课文指定语段。1中学汉语九年级全册第一单元第一课导学案年班姓名：日期：2014年8月19　日课题：沁园春雪　　　课时：第二

5、课时主备人：龙井五中刘红军　　研备：九年级备课组学习目标：1.我能正确、流利并尝试有感情地朗读。2.通过反复诵读，体会诗人的远大抱负和情感。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感情朗读感知课文体会情感课前自主预习1.词的上片中，诗人都望见了哪些景物？2.词的下片中，评价了哪位历史人物？如何评价的？（完成随堂笔记一）3.明确这首词的中心句和过渡句，理解语句的含义。4.背诵这首词。（完成随堂笔记二）（预时10分钟）

6、A.对学：（帮扶小对子）互读课文，检查并交流随堂笔记。（预时5分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难。正确、流利并尝试感情朗读，达到背诵程度。（预时5分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：我爱诵读方案建议：选取精彩的段落，采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。（先说明理由，再试着带领组、班、男生或女生齐读该段。）展示单元二：分析语句1.根据随堂笔记二，说说句子的意思。2.最好结合板书进行讲解。（预时:15分钟）随堂笔记一景物：如何评价历史人物？：随堂笔记二中心句

7、的含义：过渡句的作用：等级评定：☆☆☆（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：8分　）按课文内容填空。北国风光，，万里雪飘。望长城内外，；大河上下，。江山如此多娇，。惜秦皇汉武，；唐宗宋祖，。一代天骄，成吉思汗，。俱往矣，。2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！1谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432

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