管建刚执教的一堂作文讲评课知识分享.doc

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1、管建刚执教的一堂作文讲评课精品文档管建刚执教的一堂作文讲评课管建刚执教的一堂作文讲评课执教者：管建刚赏析者：薛法根一、欣赏：让作文快乐起来1.现代感★看着史若欣如此优秀的品质，真让我有些“羡慕嫉妒恨”呀！——郎彩辰★我便以“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，奔回了教室门口。——江泽宇【一生读句子，再齐读划线部分。】师：“羡慕嫉妒恨”“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，网络流行语？生：是。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：我小时候要写了“迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势”，老师准会写：管建刚小朋友，你发烧了吧？（生笑）——写作文，要用你这个时代的语言，你的作文里的词

2、语、句子，要和你生活的这个时代联通。——你还知道什么网络流行语？生：给力。生：神马都是浮云。生：围脖。师：用你这个时代的语言来写作文，你的作文就充满了现代的气息。2.“勇”感★刘璐又矮又瘦，一见她，我就不喜欢。课下，我经常为难她、欺负她。——侯沂辰★张伊婷对他说：“你以后不许说‘臭不要脸’。”刘佳琦说：“那我以后说‘臭不要face’。”……有的时候，我特别不想跟刘佳琦做同桌。——李一菲【一生读，众人笑。】收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：侯沂辰，你要是知道管老师会当众出示，还敢不敢这么写?生：敢。师：好样的。记住，勇敢就是一种写作的能力。写作文，要说有秘诀

3、，第一秘诀是，说勇敢地说自己心里翻腾的话，哪怕别人听了会不舒服，会反击。——你看，我们班同学写的——★正在我百思不得其解之时，突然，我身后响起了枪声，谁在打枪呢？前面，讲台，左面，黑板，右面，课桌，后面，管建刚，什么，管建刚！师：要是你，敢不敢写老师的名字。生：不敢。【众笑】师：可我就不信，你们私底下没有喊过老师的绰号，老师的名字！【生轻声地笑。】★“呵什么呵，喝尿啊，厕所有！”那臭架子摆得不知有多难看，再加一副苦瓜脸，戴个眼镜，嘴往下撇，一脸老皮，还有眼屎，鼻涕，嘴干得很，一看就恶心。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师读，众人笑，师：只有勇敢的同学，才能写

4、出那么有杀伤力的文字。3.框架感★听了这些事，我的这个同桌是不是很好？忘了告诉你们，他的名字是——魏浩文。——张艺升生读，师：张艺升，你真的“忘了告诉你们”？生：不是的，我有意放到最后写，增强表达力。师：你是故意的。前面故意不说“他是谁”。写之前你就想好的？生：是的。师：写之前就想好，这就叫构思。★她很热心。★她很开朗。★她也很严肃。——付笑妍师：热心，开朗，严肃，付笑妍，这是巧合还是故意？生：故意的。老师说，把每一节的主要意思写出来，会好些。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：这个“好”，“好”在读的人看出你的作文构思过，不是写到哪里算哪里。——作文的构思

5、，有三个层次，第一个层次，没有构思，从来不想。【师问几个学生，写之前有没有构思，生都摇头。】师：第二个层次，有构思，让读的人一眼看出你的构思。第三个层次，你有了构思，还能把构思藏起来，别人不能一眼看出来。小学阶段，你们要努力进入第二个阶段，让别人一眼看出你的构思。要像张艺升、付笑妍那样，写之前，构想一下。4.个性感★他叫李睿，他可是油嘴盖天下，厚脸赛城墙呀！——刘璐★他又飞出一句让我哭笑不得的话：“看什么看呀，上辈子没见过帅哥啊？”这家伙也不撒泡尿照照自己那形象，人家都叫他伙子了，还自以为时帅哥！——刘璐★李睿又装出一副可怜样，说：“大姐呀，你真漂亮！我知道你是‘观音转

6、世’，发发慈悲，饶了我吧！”——刘璐收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档【师一句句出示，刘璐一句句读。】师：这样的句子，刘璐的作文里还有很多。她的整篇作文充满了幽默、风趣，充满了她的语言的个性。我对我的学生的最高表扬是，你的作文有个性了。刘璐的作文就是有个性的。师：你现在几岁？生：11岁。师：一个人，11岁要有11岁的个性，21岁要有21岁的个性，41岁要有41岁的个性。写作文，要寻找自己的语言的个性。刘璐找到了，好好守着，写上一段时间，再超越。【赏析】这一部分的讲评是“欣赏”。“现代感、‘勇’收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档感、框架感、个性感”这四

7、个“感”从不同的侧面揭示了写好作文的诸多“秘密”：“用你这个时代的语言来写作文。”“勇敢就是一种写作的能力。”“作文的构思，有三个层次……”“写作文，要寻找自己的语言的个性。”而这些“秘密”全部来自于学生已有的作文，管老师只是用一双“火眼金睛”，透过现象看到了作文的“本质秘密”，并用简明而贴切的话语告诉了学生。“欣赏”是需要能说得出“好在哪儿”、“为什么好”，仅仅停留在具体的好在哪儿还不够，应该像管老师那样，在具体经验的基础上，提升到一个让人眼睛一亮的新境界，站在更高的层次来看我们的作文，就具有一种穿透力，具有一种与众不同的赏析力。而这种