生统试题1培训资料.doc

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1、生统试题1精品文档（生物统计）1.平均数具有两个基本性质，即（离均差之和等于零）与离均差的平方和最小。2.在显著性检验时，两个样本平均数之差包括两部分：一部分是处理效应，另一部分是（试验误差）3.在进行次数资料的c2检验时，不需要进行连续性矫正的条件是自由度df需要大于（1）。4.统计分析的三个特点是归纳性、二元性和（概率性）。5.标准正态分布的两个参数为μ=0和σ2=（1）6.某班30名同学的学号分别为1、2、3、……、29、30，现随机抽取1名同学，则抽得随机事件A＝“学号是3的倍数的同学”事件的概率等于33.33%（小数点后保留两位）。7.

2、统计表是用表格形式表示数量关系，使数据条理化、系统化，便于理解、分析和比较。8.仔猪黄痢病常规治疗的死亡率一般为20％，现有10头病猪治疗后平均死亡猪数是（2）头。9.假设某试验指标测定的真值为μ，观测值为X。若任意两个观测值Xi、Xj差的绝对值

3、Xi－Xj

4、越小，表明观测值的精确性越高。10.平均数是一个资料的代表，其意义在于描述资料（集中性）。11.如果进行4种饲料对4个不同品种鸡产蛋量影响的两因素试验，则整个试验共有（16）个水平组合。12.经过测定表明，某品种仔猪初生重x的范围为[0.5～1.5）kg。如果取随机变量x为1.2kg时，则其

5、概率等于（0）。13.某良种猪场长白成年母猪的平均体重为190kg，标准差为10.5kg，则其变异系数为（5.53%）（小数点后保留两位）。14.统计学上采用（回归分析）研究呈因果关系的相关变量间的关系，表示原因的变量称为自变量，表示结果的变量称为依变量。15.方差分析的前提是分布的正态性、效应的可加性和（方差的同质性）。16.秦川牛某性状的8个平均数分别39、38、35、31、29、26、24、22kg。在进行多重比较时，平均数38和22相比较时的秩次距K等于7。17.对于服从二项分布的某试验而言，如果发生A结果的概率为0.55，则其对立结果发

6、生的概率为0.45。18.对于一般正态分布，P(μ-1.96σ≤x＜μ+1.96σ)=0.95。19.在统计学上，符号S表示样本标准差。20.现有两条正态分布密度曲线A～N（－1，0.82）和B～N（1，1.22），则A曲线相对较瘦。二、单项选择题（每小题1分，共20分）得分：分1.在显著性检验的单侧检验中，在0.05水平时否定域的概率是（C）。A.0.01B.0.025C.0.05D.0.0052.在对计量资料进行分组时，确定第一组组中值的基本原则是（C）。A．等于资料中的最小值B.接近资料中的最小值C．接近或等于资料中的最小值D.与资料中的最

7、小值无关3.参数是指（B）。A.参与个体数B.总体的统计指标C.样本的统计指标D.样本的总和4.在计算标准差时，若每一个观察值减去一个常数，则所计算的标准差（C）。A.变小B.变大C.不变D.不一定5.当df=15时，查表得到两尾概率等于0.05的临界t值为t0.05(15)=2.131，其意义是：P(-∞

8、。A.P值是指在无效假设成立的前提下，所观察到的量的概率。B.P值越小说明无效假设越不可靠。C.当P<0.05时，可以下“差异显著”的论断。D.P值的大小与观察到的量的大小之间具有必然的联系。8.下面关于配对设计与非配对设计描述不正确的是（B）。A.根据配对要求，将试验单位两两配对，然后将配成对子的两个试验单位随机分配到两个处理组中。B.配成对子的两个试验单位以及不同对子之间试验单位的初始条件尽量一致，每一个对子就是试验处理的一个重复。C.配对的目的是为了把同一重复内两个试验单位的初始条件的差异减少至最低限度，使试验处理效应不被试验单位的差异而夸

9、大或缩小。D.判断配对试验和非配对试验，不在于两样本的观察值数目是否相等，而在于采用什么样的设计方式。9.当样本含量增大时，以下说法正确的是（B）。A.标准差会变小B.均数标准误会变小C.均数标准误会变大D．标准差会变大10.两个样本进行比较，在其他因素确定时，分别取以下检验水准。下列所取的犯第二类错误最小的显著水准为（D）A．=0.05B．=0.01C．=0.10D．=0.2011.关于随机抽样，下列说法正确的是（A）。A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意

10、抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好12.下面关于相关分析与回归分析描述不正确的是（A）。A.r没有单位，b有单位，