环创评分表教学内容.doc

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1、环创评分表2014-2015学年度第一学期环境创设评分表班级评分人名称具体要求分值教师评分自然角、种植园地1、有明显的区角标志和观察记录本(1分)2、植物、花盆、叶面干净，植物长势旺盛，数量不低于5种，名称表示明确（2分）3、种植种类不低于5种，种植器皿干净、名称表示明确（1分）4、观察记录本有记录（教师能指导幼儿进行观察及记录）（1分）5分气象角1、气象角标记醒目，有当日或一周的气象记录。（中、小班有当天的气象记录，）（大班：有周一至周五的气象记录。（3分）3分家园联系栏1、栏面美观，标题醒目。（1分）

2、2、家园联系内容齐全、周表安排科学合理，选材恰当（2分）3分表扬栏（家长、幼儿）幼儿评比栏、值日生栏1、能及时反应班上好人好事或家长积极配合。(2分)2、栏面美观，标题醒目，能诱发幼儿积极上进。（1分）3、评比栏便于操作，鼓励性强，值日生标注醒目，幼儿易懂。（5分）8分幼儿作品栏1、栏面美观，栏目标题醒目（1分）。2、每次作品标注有教学内容名称，有幼儿姓名（2分）3、作品阶梯型呈现，展出及时（1分）4、作品展整体富有创意，给人有美的感受（3分）7分走廊墙面教室墙面1、走廊墙面干净、整洁。布局合理。（3分）

3、2、教室墙面美观，标题醒目，有幼儿的参与痕迹或成长痕迹。（3分）6分主题墙1、与近期主题活动相结合，生成小主题展示。（2分）2、体现幼儿的参与性和创造性。（3分）3、内容丰富，布置整洁。（2分）7分吊饰1、运用得当，新颖美观，色彩协调。2、有废物利用的痕迹，能巧妙展示幼儿作品或照片。3、集功能性、装饰性为一体。6分睡室、盥洗室1、有擦手、擦嘴的毛巾，数量充足，不少于班级人数（1分）2、毛巾用具摆放整齐，标识显著，一一对应，方便幼儿分类摆放（1分）3、男女分厕，如厕、洗手、喝水、排队等有标志提醒。（1分）4

4、、睡室布置温馨，有正确入睡提示。（1分）、5、有幼儿自理训练提示图（1分）5分区域设计及材料投放1、区域布局合理，动静区设置得当，满足幼儿个别、小组、集体活动的需求，通道宽敞、有利于幼儿活动转换（5）分2、小班设计5个及5各以上区角（娃娃家一定要有）中大班需设定6个或6个以上的区角（5分）3、区域设置目标明确，空间大小适宜，整洁、合理、舒适，符合幼儿年龄特点。体现本班特色或主题内容，满足班级幼儿学习和发展需要，定期调整（5分）4、区域标识醒目和谐美观，图文并茂。区域规则明确具体，符合区域自身特色和班级幼儿

5、的认知特点。设计新颖。动静区分大，不造成影响，方便幼儿活动。（10分）5、材料投放具有层次性，考虑到不同层次幼儿的发展水平，可提供半成品和原材料。有精细动作、创意培养、智力发展、动手能力发展的材料。（10分）6、材料丰富、自制耐用、可操作性强。（5分）40分班级卫生物品摆放整齐，无卫生死角。10分