现代农业推广模式和技巧课件.ppt

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1、现代农业推广模式和技巧王守国黑龙江生物科技职业学院农学系一、现代农业推广模式（一）常规农业推广（传递服务）模式（二）培训与访问相结合模式（三）教育、科研、推广“三位一体”的合作推广模式（四）商品发展与生产系统（五）项目带动推广模式（六）综合乡村发展计划（七）农作系统开发模式（八）农民或生产者自我组织的服务模式（一）常规农业推广（传递服务）模式这种模式主要存在于发展中国家。其目标是增产增收；其对象是全体农民，但往往选择一些类群的农户作为联系户、示范户；一般是在政府农业部门领导下设立推广机构；主要采用直接面向个人的推广方法，对农民进行宣传、培训、

2、示范和指导等活动；推广人员充当教育者和信息的传播者。（二）培训与访问相结合模式是对常规推广模式的改革，以国家推广机构为主，民间力量广泛参与，是一种推广效益较高的组织形式。这种方式正在被许多发展中国家引入和应用。荷兰国家推广组织（种植业和养殖业两大系统）农协组织中的技术人员私人企业中的技术人员农民合作社中的技术人员（三）教育、科研、推广“三位一体”的合作推广模式这种模式的典型代表是美国，其特点是:推广的组织体系健全，联邦政府、州、县和自愿者在人员、项目活动中合作默契，推广的内容丰富、经费充足、人员精干。它通过立法，在联邦政府、州和地方政府之间建

3、立协作项目的资助，并由州内的一所或几所农业大学来组织执行推广任务，其特征是合作关系。（四）商品发展与生产系统在这种模式下，推广工作是同投入供应、技术引进及其他农业服务相联系的。这种系统的目标主要是发展单项商品，对技术开发、技术传播、市场销售都有周密安排。其对象一般只限于这种商品产区内的农民。通常是由为生产某一商品而设立的独立的、半自主的专业公司来为农民提供有关的研究、推广、投入供应及其它市场信息服务。（五）项目带动推广模式即通过重大项目的支持，将信贷、水利、农业等部门整合在一起，为农户开展系列化推广服务。这是在某一特定地理区域内组织有关影响农

4、业发展的专题项目合作，共同促进当地的农业生产发展。这些地区农业发展的主要限制因素往往是缺乏合作或投入，因而需要该方式。（六）综合乡村发展计划这种模式反映了一种促进社会和经济发展的乡村发展概念。它依据计划地区的经济、社会发展目标确定的推广目标。主要内容包括：引进技术以提高农业产量和增加收入；提高农民素质，尤其是激发农民的自信心和创造精神；发展卫生、交通及基础教育等方面的目标。（七）农作系统开发模式即以农户（农场）为综合整体，开发系统技术，使农户取得综合效益。农作系统开发方式的特点是要求在推广人员与科研人员之间建立一种合作的伙伴关系，要求他们一起

5、深入农村，进行农作系统的分析研究，充分了解农户或农场的需要，把农户或农场视为一个综合系统。（八）农民或生产者自我组织的服务模式这种模式在法国、丹麦、瑞典、芬兰、日本及我国台湾省等地都是核心的推广组织模式。例如日本政府和农协双轨推广制，其推广工作的范围很广，主要涉及农业生产指导及农家生活指导，在全国从上到下各级都建立相应的组织，提供多元化的咨询服务。二、农业推广技巧（一）农业推广人员应具备的素质一要有严肃认真的科学态度；二要有勇于吃苦，献身农业的精神；三要有广博的业务知识，丰富的社会经验，较强的业务实践能力；四要有组织群众工作的经验和良好的作风

6、。（二）推广人员需要提高哪些基本技能获职信息的技能做群众工作的技能表达技能总结概括技能宣传技能（三）如何成为一名农民欢迎的推广工作者技术过硬服务热情平等待人头脑敏锐作风纯朴风趣幽默（四）基层农业推广人员职责1.完成上级任务，搞好试验、示范2.完善推广网络，搞好推广工作3.抓好技术培训，提高农民素质4.收集整理当地农情资料5.提出生产技术意见，指导农业生产6.搞好科技宣传，增强农民科技意识7.加强纵横联系，搞好综合服务（五）农民行为最容易受哪些人影响亲戚朋友家人村委会及群团组织（六）改变农民行为的方法转变观念，提高素质创造行为改变的环境条件培养

7、典型协调好政府目标与农民目标（七）农民在什么情况下容易接受新技术亲眼所见示范成果时对新技术感兴趣时遇见信赖的技术人员时需要使用该项技术时用综合方法推广技术时推广措施配套时（八）推广人员在沟通中应注意哪些礼节1.摆正关系2.注意仪态仪表3.保持适当距离4.学会微笑和关心5.学习一些特定的礼仪（九）推广沟通中应克服的障碍语言方面的障碍习俗方面的障碍观念方面的障碍角色方面的障碍心理方面的障碍组织方面的障碍（十）推广沟通的技巧给人留下良好的第一印象做农民的知心朋友沟通之前先认同善于利用人们迷信成功者的心理摆正教与学的关系采用适当的语言，启发农民提问题

8、注意沟通方法的配合使用和必要的重复做好应对突发事件的准备（十一）如何在推广工作中树立威信有较的思想素质和技术水平善于从全局考虑问题，处理事情有开创意识，思想敏锐善于