七年级语文上册第一单元1春综合练习【人教版】.doc

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1、《春》综合练习一、积累运用　1．《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。2．为下列加粗字选择正确的义项。①呼朋引伴[　　　]A．指引　　　　B．牵引C．引申　　　D．招引②欣欣然张开了眼[　　　]A．然而　　　　　B．的样子C．这样　　　　　D．对③一年之计在于春[　　　]A．计算　　　　　B．主意计谋C．打算　　　　　D．策略④跟轻风流水应和着[　　　]A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦3．没有使用两种修

2、辞方法的一句是[　　　]A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B．红的像火，粉的像霞，白的像雪C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。4．课文中有两处引用，请你填写。①“______”不错的，像母亲的手抚摸着你。②“”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它的________。二、能力提高　1．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是什么意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？

3、“仿佛”一词能否删去？为什么？2．下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是[　　　]A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。3．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请作简单分析。①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。三、课文阅读1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。（1）风qīngqiāoqiāo________的，草软绵绵的（）的。（2）风里带来

4、些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùnshī________的空气里酝酿（）。（3）鸟儿将cháo________ān________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙（），唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和（）着。（4）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn________的光，烘托（）出一片安静而和平的夜。（5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。2．课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结

5、合下列句子中加线的词语作简要分析。（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。3．阅读春风图，找出下列从各种感官描写的句子填在横线上。（1）写嗅觉的：_______（2）写听觉的：________（3）写触觉的：________4．模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） （2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻、排比） 5．课文在写景时，作者也写了人的活动，请写出这几幅图中有关

6、人的活动的句子。（1）春草图：（2）春花图：（3）春风图：（4）春雨图： 6．文学常识填空。课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_______________________等。 7.课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。（1）赞美了春的________________________。（2）与春景描写的内在联系：_______________________《济南的冬天》综合练习一、阅读课内文段，回答问题。 ①最妙

7、的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．第②句的“顶”为什么用得好？  2．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：________________

8、__怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？ 3．这段文字描写景物