积累与运用八第一课时教学教案.docx

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1、教学过程一、温故知新　　　1．激趣，回顾导入。　　　　(1)出示例句1:“三孔”是指与孔子有关的三处古迹——孔庙、孔府、孔林。　　　　　　例句2：今天菜市场上的菜可真多啊，有萝卜、茄子、白菜、西红柿等。　　　　(2)学生观察发现规律：并列词语间停顿的时间短，就用顿号，词语之间的停顿，用顿号较多(生也可举例)。　　　2．比较，拓展新知。　　　　出示例句3：绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。　　　　(1)通过朗读，比较，例句1、例句2和例句3的标点有什

2、么不同？　　　　(2)学生交流。　　　　(3)发现规律：词语之间的停顿多用顿号，但有时为了表达需要，也可以用逗号。　　　3．练习，巩固运用。　　二、语海拾贝　　　1．生自读成语，要求：读准字音，读通成语。　　　2．小组交流：你了解哪些成语的意思？　　　3．集体汇报：你对哪个词还不了解？　　　4．齐读，边读边想：这些成语都讲了哪些方面的内容？　　　5．读记，读背成语。可结合自己的学习、生活实际，适当用一、两个成语练习说话。　　三、互动平台　　　1．自读互动平台。　　　2．分角色抽生朗读人物的对话。　　　3．你从人物的对话中了解了什么？

3、　　　4．你还知道哪些学习中华传统文化的途径？先小组交流，再集体汇报。(网络、图书、电视、报纸、参观、访问、旅游等途径)　　　5．你曾经用哪种途径了解了什么知识？与同桌交流交流。1　　　　小结：中华文化博大精深，我们要从多种途径，采用多种方式，多留心、多记载、多了解，去体验中华文化的魅力。　　　　作业：利用自己的课余时间了解身边的传统文化，筹备故事会2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ688432

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