走进抽象艺术教学设计.pdf

《走进抽象艺术教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、______________________________________________________________________________________________________________高一年级《美术鉴赏》第三课美术作品可以什么都不像吗？走进抽象艺术一、教材分析本课主要包括四个部分。第一部分讲述的是现代抽象艺术的奠基人、俄国艺术家康定斯基“发现”抽象艺术的故事。本课旨在通过这个故事说明，抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。这里有两点需要注意：1.抽象艺术和具象艺

2、术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系，可以说，任何艺术的终极对象都是现实。2.抽象艺术所使用的语言是非现实的，是艺术本体语言的纯粹表达，其中包括点、线、面和色彩。这些需要教师在讲课中加以说明。第二部分“两位抽象艺术家，两种抽象艺术”。第三部分“艺术为什么会走向抽象？其艺术美有哪些表现？”简单介绍了美术的基本分类方法，学生对此有一个大致了解就可以了。第四部分“谁都能创作抽象艺术吗？”以美术的三大功能为基础，说明美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要的是对培养学生认识世界的

3、能力、审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义。二、学情分析精品资料______________________________________________________________________________________________________________学生的知识障碍点：1.如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。2.美术走向抽象的简单过程。三、教学目标及重、难点（一）教学目标1.认识目标：通过本课的教学，使学生认识抽象艺术是美术作品常用的表现

4、形式之一。2.能力目标：让学生对抽象艺术有认识和理解。3.情感目标：通过欣赏中外的抽象艺术作品，可激发学生的艺术热情，培养良好的艺术修养。（二）教学重点和难点1、教学重点：如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。2、教学难点：美术走向抽象的简单过程。精品资料___________________________________________________________________________________________

5、___________________四、教学过程设计（共1课时）北京师大附中平谷第一分校赵燕京教学环节教师活动学生活设计意图时间安动排引入当我们走进美术馆或画廊欣积极听提高学生兴5分钟赏画展时，经常会看到一些抽象讲趣，引入本的艺术作品，较为豪华摩登的大课的课题。饭店或咖啡馆，有时也会挂上抽象画或放置抽象雕塑。在百货商店购物时，有经常看到有抽象图案的包装纸。当我们再注意看看满街的广告招牌时，也不难发现许多具有抽象风格的设计等等。因此，抽象艺术已经渗透在我们生活的各个方面。可是，有些人看惯了抽象广告或物品，并不觉得刺目

6、，但一旦观赏抽象画时竟大摇其头。事实上，美术史上第一幅抽象画是俄国艺术家康定斯基创作的，他在回忆其抽象创作的契机精品资料______________________________________________________________________________________________________________时说：“有一天傍晚，我回到画室，突然间看到一幅闪烁着内在光辉，栩栩如生，活跃画纸上的画，令我震惊！当我走进仔细看时，才明白原来是自己的画作倒置罢了！翌日，在白昼的光线下，我把画放正，

7、昨日的那种美感竟消失了。画面上只留下一些‘无可名之形’…此事给我莫大的启示：即当画面的形象和色彩依附于自然主题时，观赏者总会在画面上寻找他画的是什么，而忽略了形象和色彩固有的特质和功能”。学习新知第一环节：主动参引导学生主15分钟导入：首先同学们来看一张与讨论动参与，重图片，问题一：这张画是如实的点理解意象再现客观世界吗？问题二：是对艺术与具象客观现实的主观表达吗？学生回艺术的区答。别。教师总结：它没有现实生活精品资料__________________________________________________

8、____________________________________________________________的一点影子，它什么都不像。展示课题：美术作品可以什么都不像吗？——走进抽象艺术抽象艺术的发现者是谁？阅读课文一起回答：康定斯基伟大的抽象艺术家除了康定斯基外，还有一位是谁？我们来看我们课文第一部分：（一）两位抽象艺术家，两种抽