永续校园的建筑设计课件.ppt

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1、老舊校舍改建永續建築規劃設計研習工作坊老舊校舍拆除、改建與新建工程永續校園營建計劃永續校園的建築設計永續校園思維校園存在之原始功能永續之原始意義廣義的永續校園校園環境是學生日常生活的主要場所在學童成長階段，國民小學學生與教師平均每日在校時間約八小時在校時段中則有三分之二的時間活動於室內環境學校建築規劃與設計與自然環境相配合學校類建築空間使用型態：「行政空間」、「教室空間」、「服務教學空間」與「公共服務空間」四大類。學校建築機能較單純，多半不需機械設施輔助。學校建築規劃與設計應可充分與自然環境相配合，並結合永續建築技術，以學校建築環境整體觀點考量。自然環境為主，

2、環境控制為輔自然環境自然氣候地形地貌建築環境配置規劃平面計畫立面計畫學習環境室內環境採光+通風+濕熱….學校建築規劃設計建一、濕熱環境計劃築室內環境改善二、視覺環境計劃三、空氣環境計劃高溫高濕氣候如何維持優質舒適健康的學校室內環境台灣介於亞熱帶與熱帶氣候環境全年氣候以夏季為中心約有半年屬高溫高濕氣候一濕熱環境計劃一~六月平均氣溫來源：台大大氣科學研究所繪製七~十二月平均氣溫來源：台大大氣科學研究所繪製一~六月相對溼度來源：台大大氣科學研究所繪製七~十二月相對溼度來源：台大大氣科學研究所繪製高溫高濕氣候期間，積極降低外部環境溫熱的進入：一濕熱環境計劃高溫高濕氣

3、候如何維持優質舒適健康的學校室內環境配置與濕熱環境關係太陽輻射熱遮蔽與利用建築本體斷熱開口部面積合理開口部斷熱與高氣密性其它秋冬微寒時期，積極運用太陽輻射熱源提昇室內溫度：高溫高濕氣候如何維持優質舒適健康的學校室內環境建築本體斷熱斷熱構造氣密性其它一濕熱環境計劃配置與濕熱環境關係濕熱環境計劃案例八里米倉國小配置配合學校地形、地勢、地貌、地質方位與溼熱環境太陽輻射熱遮蔽與利用建築量體遮陽建築外殼簾幕式遮蔽走廊與陽台遮陽導風外牆立體綠化遮蔽輻射熱濕熱環境計劃案例濕熱環境計劃案例太陽輻射熱遮蔽與利用建築量體遮陽建築外殼簾幕式遮蔽走廊與陽台遮陽導風外牆立體綠化遮蔽

4、輻射熱太陽輻射熱遮蔽與利用建築量體遮陽建築外殼簾幕式遮蔽走廊與陽台遮陽導風外牆立體綠化遮蔽輻射熱濕熱環境計劃案例太陽輻射熱遮蔽與利用建築量體遮陽建築外殼簾幕式遮蔽走廊與陽台遮陽導風外牆立體綠化遮蔽輻射熱濕熱環境計劃案例太陽輻射熱遮蔽與利用建築量體遮陽建築外殼簾幕式遮蔽走廊與陽台遮陽導風外牆立體綠化遮蔽輻射熱濕熱環境計劃案例太陽輻射熱遮蔽與利用建築量體遮陽建築外殼簾幕式遮蔽走廊與陽台遮陽導風外牆立體綠化遮蔽輻射熱濕熱環境計劃案例建築本體斷熱濕熱環境計劃案例建築本體斷熱方式可分為內斷熱及外斷熱斷熱方式包括雙層屋頂、屋頂覆土及植草、屋頂水池及灑水降溫、空氣層斷熱、雙

5、層外壁等。開口部濕熱環境計劃案例面積合理：介於15%~40%較為適宜。斷熱與氣密性教室自然採光環境以及學童視覺環境二視覺環境計劃教室自然採光環境中的光線問題，多被認為是造成學童近視現象的可能因子教室配置方位不當，易造成室內外光線反差過大、西曬、直接或斜照眩光等困擾自然採光效益受台灣地區各地之季節性日照率改變視覺環境設計二視覺環境計劃視覺環境計劃教室自然採光均齊度利用導光板採光與自然採光裝置開窗位置、開窗面積、與開窗形狀室空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗面積合理開窗方位與導光眩光避免室表建材反射率合理人工照明配合自然採光視覺環境計劃案例教室自然採光均齊度室

6、空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗位置、開窗面積、與開窗形狀利用導光板採光自然採光裝置炫光避免室表建材反射率合理人工照明配合自然採光原則與方式視覺環境計劃案例教室自然採光均齊度室空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗位置、開窗面積、與開窗形狀利用導光板採光自然採光裝置炫光避免室表建材反射率合理人工照明配合自然採光建築方位配合遮陽設計，降低室內直達輻射熱原則與方式視覺環境計劃案例教室自然採光均齊度室空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗位置、開窗面積、與開窗形狀利用導光板採光自然採光裝置炫光避免室表建材反射率合理人工照明配合自然採光原則與方式視覺環境計劃案例

7、教室自然採光均齊度室空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗位置、開窗面積、與開窗形狀利用導光板採光自然採光裝置炫光避免室表建材反射率合理人工照明配合自然採光原則與方式視覺環境計劃案例教室自然採光均齊度室空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗位置、開窗面積、與開窗形狀利用導光板採光自然採光裝置炫光避免室表建材反射率合理人工照明配合自然採光原則與方式一般教學空間是兩側大開窗，若光線在黑板面之入射角大於70°以上時，則容易產生反射眩光，因此，在黑板兩側約1.5M長之牆壁應避免開窗。視覺環境計劃案例原則與方式教室自然採光均齊度室空間進深設計教室配置避免東西向開窗開窗位

8、置、開窗面積、與開窗形狀利用導光板採光