水处理工岗位技能培训课件.ppt

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1、水处理工岗位技能培训说课2013.7.10GothicStyle主要内容二、教学内容设计七、不足和建设改革规划三、说教学资源四、教学设计及方法五、教学效果六、课程成绩、特色一、课程设置一、课程设置专科层次的高职高专教育把握“职业性、应用性、实践性”人才培养的主攻方向，将大大专层次的文化知识与相应的技能要求相结合，面向社会，面向市场，面向企业，培养高等技术应用性人才。课程定位《水处理工岗位技能培训》是环保类毕业生从事工业废水处理、城市污水处理、城市给水及再生水等岗位必备的核心知识与技能，是根据市场的实际需求，通过准确定位、合理设计、精心打造的一门重点

2、课程，为培养水污染控制领域高技能应用人才提供最适合的培训教程。本课程培养学生按照国家职业技能标准和工艺操作规程，操作水泵、澄清池、过滤器、凉水塔等设备；生产锅炉用水或加工生产纯水。课程性质前后续课程安排环境化学环境监测环境影响评价固体废物处理环境微生物大气污染控制技术水污染控制技术前置课程第一层次水处理工岗位技能培训第二层次化工工艺毕业论文顶岗实习后续课程社交礼仪第三层次课程设计理念职业岗位能力培养为核心工学结合为平台任务为驱动社会需求为背景项目为导向课程设计思路紧密结合市场需求，与多家合作单位深入协作、共同开发设计课程内容，制定课程标准；以项目为导

3、向，以具体工作任务为驱动；合理设计教学情景，以学生为主体，教师为主导，采取多种教学方法和手段，融教、学、做于一体；课程直接服务于“废水处理工”职业技能鉴定。课程设计程序水污染控制技术工学合作单位提出水处理运行、管理等相应岗位的用人要求合作单位专家参与课程设计，提出意见配合现场教学提供各类实习条件实施教学方案编制课程标准，设计教学情景，编制教学实施方案分析市场需求，设置课程导入项目，优化任务序列总论物化、生物、辅助污水处理厂污水的来源；水污染的途径与危害；主要污染物质及水质指标污水处理厂设计与运行管理水污染控制的物理法、化学法、物理化学法微生物基础知识

4、；活性污泥法；生物膜法；厌氧生物处理法污泥处理；循环冷却水的处理一阶段二阶段三阶段课程主要内容教学模式－－工学交替、任务驱动示例项目：城市污水处理任务：二级处理示例一（1）污水处理厂认知实习，参观后学生分组进行讨论二级处理；（2）教师现场讲解二级处理工艺流程等作用、相关处理方法、设备。（3）讲解某城市污水二级处理案例，工艺流程及参数，主要设备，以多媒体形式进行；（4）分组进行曝气设备充氧测定、活性污泥法处理城市污水等仿真软件和模拟设备实训；（5）分组顶岗实习，由企业老师指导实践，通过实际上岗锻岗位技能。教学情景启发引导、分组讨论现场教学案例介绍仿真软

5、件教学顶岗实践教学课程的重点、难点水污染各种处理方法的技术原理生活污水处理和工业废水处理工艺流程选择难点水污染各种处理方法的各种设备物理法、化学法及生化法的基本原理处理方法中常用构筑物污水处理的基本工艺流程重点123课时教学目标1.了解活性污泥的特征及其组成2.掌握活性污泥法的基本流程及净化废水机理3.理解活性污泥法的各种运行参数并能用于实践4.了解曝气方法及曝气池的构造三、教学资源1、教学条件多媒体教室水处理实验室仿真实训室四、教学设计及方法教学思路依托现有资源以技能为中心注重成效教学思路教学环节由上节课讲过的知识或相关情景设置导入新课。通过复习性

6、提问来促进新旧知识的衔接，是教学非常重要的一个环节。在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，采用板书教学。在讲授过程中运用一些实例，采用较通俗的语言，尽量使枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中前后知识的联系，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。1.导入新课2.讲授新课课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂讲授的知识尽快地、有重点的传递给学生。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解活性污泥法的原理、作用及在实际生活中的应用。布置作业可以使学生更好的掌

7、握课堂中讲授的重点知识。3.课堂小结4.布置作业教学方法与手段教学方法板书讲授法启发式、互动式教学多媒体教学教学方法1板书讲授法目前整体教学以教师讲、学生听为主在讲授过程中，采用大量加入实例，融入讲授污水生物处理的概念、机理和应用方法。直观地、系统的板书设计能及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书设计5.2活性污泥法5.2.1活性污泥及其组成5.2.2活性污泥法的基本流程5.2.3活性污泥法的基本原理复习微生物————有机物1.活性污泥法净化污水过程微生物的分类物性：絮状，褐色、黄色①吸附阶段土腥味含水率为99%②氧化及合成阶段组成：

8、（四部分）③絮凝体的形成与凝聚沉淀阶段1）Ma——微生物2.活性污泥法的性能指标2）Me——内源呼吸残余物①