活动5.1.3-编制资产负债表说课材料.doc

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1、活动5.1.3-编制资产负债表精品文档模块5任务5.1-活动5.1.3“编制资产负债表”教学设计广州市番禺区职业技术学校许卓课题名称编制资产负债表教学时间2课时课型新授课教学内容分析u使用教材高教出版社《会计基础》u教学内容资产负债表的编制u教材分析编制资产负债表这一内容以实际会计工作任务为驱动，让学生在完成任务的过程中学习编制资产负债表所需的操作技能和规范要求，从而引发学生对编制资产负债表相关理论知识的探讨，激发学生的学习欲望。充分体现了“做-教-学-评”相结合的教学模式，有效地调动学生的学习积极性和主动性。教学对象分析学生经过前面模块的学习，已经掌握

2、了原始凭证的填制，记账凭证的填制，会计账簿的登记，对小企业会计财务报表体系有一定的认识，并学习了资产负债表的编制。本班学生喜欢动手操作，对老师在课堂上开展的各种教学活动比较配合，比较习惯直观性的学习方式，但困于抽象逻辑思维能力不强。对直观事物易于接受，因此利用学生这些特点，将知识能力尽量以直观的形式出现，重点引导学生通过观察和知识迁移等基本方法，锻炼学生的逻辑思维能力。教学目标u认知目标1.懂得资产负债表的编制原理。2.熟悉资产负债表表的基本结构。3.能获取编制资产负债表的有关资料和数据。u能力目标1.能正确填列资产负债表的主要项目。2.会规范的编制资产

3、负债表（简表）。u情感目标1.促进学生形成操作规范。2.养成诚实守信的职业品质。教学重点、难点u教学重点会规范的编制资产负债表（简表）。u教学难点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档能正确填列资产负债表的主要项目。教学策略及方法应用小组合作的方法，以实际会计工作任务为驱动，让学生在完成任务的过程中中学习编制资产负债表的同时，让学生参与到职场PK赛当中，大大的激发了学生的学习兴趣。以学生为主体，将枯燥的理论知识转化为生动的职业场境，激发学生的学习积极性，力求在课堂教学中体现以“就业为导向”的教学理念，注重学生的实训教学，培养学生的实际工作的能力。教

4、学手段多媒体课件、教具、模拟账套、空白资产负债表、模拟职场PK赛评分展示板等教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图复习旧知找一找、记一记：找出以下“资产负债表”特殊项目的填列方法：货币资金=？存货=？未分配利润=？固定资产账面价值=？无形资产=？1.演示课件，提问：找出以下“资产负债表”特殊项目的填列方法？要求：各组合作完成找出“资产负债表”特殊项目的填列方法，并展示成果；2.下发成果展示板。1.各组根据活动要求，完成找出下“资产负债表”特殊项目的填列方法，并进行成果展示；2.小组互评。从学生已熟悉的知识点作为铺垫学习新的知识，使问题简单化，易

5、于接受。情境导入提出问题，创设职业情境，引发学生思考。介绍“资产负债表编制流程图”依据资产负债表编制流程图，了解编制资产负债表的工作流程，迅速投入教学。创设职业情景，激发学生学习兴趣。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档任务一牛刀小试：根据任务书（一）提供的资料，各组的每个成员均要完成番禺名特农产品有限公司2016年3月的资产负债表中以下五个“特殊项目”的填列：货币资金=？存货=？未分配利润=？固定资产账面价值=？无形资产=？1.演示课件，任务一的活动要求：各组的每个成员均要完成番禺名特农产品有限公司2016年3月的资产负债表中五个“特殊项目”的

6、填列并展示成果；1.下发任务一的有关资料：番禺名特农产品有限公司2015年12月31日资产负债表，2016年3月总账科目余额表和空白资产负债表；2.评价，小结。1.各组根据任务一的活动要求，根据资产负债表的“特殊项目”填列方法，通过下发的相关资料获取有关数据，完成该公司2016年3月的资产负债表中五个“特殊项目”的填列，并进行成果展示；2.小组互评。通过任务一的活动，让学生自主参与与探究，结合已掌握的知识，进行知识的迁移内化，逐渐形成知识的自我建构，突破本节课的教学难点。任务二提升内力：根据任务书（二）提供的资料，各组的每个成员均要补充完成番禺名特农产品

7、有限公司2016年3月的资产负债表编制。1.演示课件，任务二的活动要求：各组的每个成员均要补充完成该公司2016年3月的资产负债表编制并展示成果，其中要注意以下合计项目的填列方法，如：“流动资产合计、非流动资产合计、资产总计、流动负债合计、非流动负债合计、负债总计、所有者权益合计、负债和所有者权益合计”项目；2.评价，小结。1.各组根据任务二的活动要求，自主探究有关“资产负债表”中特殊项目填列方法，补充完成该公司2016年3月的资产负债表编制，并进行成果展示；2.小组互评。通过任务二的活动，激发学生更深入探究的兴趣，并发挥主观能动性，自主探究有关“资产负

8、债表”的填列原理及方法，突出本节课的教学重点。收集于网络，如有侵权请联系管理员删