格致中学接受绿色学校验收汇报提纲课件.ppt

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1、倡导绿色文明追求绿色情怀上海市格致中学创建"绿色学校"汇报提纲2004年9月格致中学接受绿色学校验收汇报提纲一、以前瞻性绿色教育理念，指导绿色学校创建工作二、构建绿色学校管理体系，保障绿色教育顺利实施三、建立绿色教育的新体系，全面深入实施环境教育四、积极引导学生社团活动，充分体现学生主体地位五、借助媒体及多形式活动，积极全面宣传绿色环保六、抓住二期改扩建的机遇，整体设计优美校园环境七、师生环保意识日益增强，环境教育喜结累累硕果八、全面开展自我教育活动，绿色格致特色初见端倪增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学

2、校”一、以前瞻性绿色教育理念，指导绿色学校创建工作——若教育成本高昂，则由无知引发的后果更甚；若预防的代价太大，则治理的代价更巨。环境教育是维持全球身体健康、让物种得以延续的最佳投资。增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告一、以前瞻性绿色教育理念，指导绿色学校创建工作增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告1、环境保护是一个跨国界的绿色工程，是全人类可持续发展的保证。我国已把环境保护确定为基本国策之一，“环境保护，教育为本”，我国已郑重承诺：使经

3、济、环境、社会都得到可持续发展。“科学”、“爱国”是格致的优良传统，“格物致知、求实求是”是格致的校训，学校在新三年规划中提出了争做有“公共精神、国际胸怀、诚信关爱、独立自信”和“现代人文素养与科学素质”的格致新人。学校决定环境保护教育与新时代的道德素养和道德实践能力培养相整合，通过“学习——参与——体验——感悟”的自我教育模式，使学生成为可爱的上海人。一、以前瞻性绿色教育理念，指导绿色学校创建工作增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告2、上海已经提出了响亮的绿色口号：让天更蓝

4、、水更清、地更绿、居更佳、城更静。格致作为上海市重点中学，意识到自身的责任，要让环境保护的教育深入人心，学校提出：要了解环保意义，参加环保活动，争做环保公民，宣传环保知识，多提环保建议。学校试图从历史发展与可持续发展的高度上教育学生，使学生的环保意识具有更广的视角；对全体师生提出了具体的要求：人人投身于环保活动之中，教师要以身作则；学校全方位地加强环保教育，并增加节能的资金投入；学校提倡走出校门宣传环保，争做对社会有贡献的人。一、以前瞻性绿色教育理念，指导绿色学校创建工作增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学

5、校”格致中学接受绿色学校验收报告3、学校把环保教育渗透到各门基础型课程、拓展型课程和研究型课程之中；从本校做起，从自己做起，从点滴做起，把环保意识化为实际行动；开通绿色学校网站，号召全校师生共同参与各种环保活动。我们希望让环境更优美，让教训牢记心，让节约成风气，让废物变成宝，让行为更文明。二、构建绿色学校管理体系，保障绿色教育顺利实施1、成立创建“绿色学校”的领导小组和执行小组增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告2、通过学习和培训，学校行政和教工达成高度共识3、经领导小组和执

6、行小组反复酝酿、讨论、修正，已制定《格致中学创建“绿色学校”三年规划》以及相应的学期工作计划。4、定期召开绿色学校领导小组、执行小组会议，落实环境教育制度和计划5、拨出专项经费购置绿色教育资源支持绿色教育活动三、建立绿色教育的新体系，全面深入实施环境教育绿色教育是一个系统工程，不是一两个学科、三四个活动就能一蹴而就，因此，我校努力构建包含课程范畴、主题活动、走向社区与社会等三大教育模块，全方位实施环境教育。增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告三、建立绿色教育的新体系，全面深入

7、实施环境教育1、课程范畴教育模块素质教育的核心问题是课程问题，绿色教育同样如此。经过多次研究，我们实施基础型课程、拓展型课程、研究型课程三类课程齐头并进，构建具有格致特色的环境课程体系：增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告1）充分利用主渠道，在基础型课程教学中渗透环境教育我们认为，对于学科渗透一要有教师的主动性，这样在能激发学生乐学的积极性；二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生接受；三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根于心灵深处。（一）构建三大绿色教育模

8、块三、建立绿色教育的新体系，全面深入实施环境教育增强环境意识、倡导环保行为、争创“绿色学校”格致中学接受绿色学校验收报告2）努力建设环境教育学校课程，在拓展型课程中提升环境教育质量3）积极开展研究性学习活动，在研究型课程中实现环境教育创新我校在地理、生物、化学学科联合组织，每年在高二年级开展的人人参与的环保类研究性学习的成功经验的基础上，努力加强学习包（研究型课程）教学活动中的环境教育