合肥绿色学校评比验收标准

《合肥绿色学校评比验收标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、合肥市绿色学校评比验收标准项   目分数标   准评价方式评  分组织管理 20分组织领导8学校成立环境教育领导小组，领导小组由校长、教导主任、骨干教师等组成，根据《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》精神，定期开会研究部署环境教育工作，将环境宣传教育纳入学校工作计划。查阅决定、会议纪要等档案资料学校成立环境教育领导小组决定及明确分工、专人负责 4分创建绿色学校规划及完成情况报告、年度环境教育工作计划及总结 2分定期召开绿色学校创建、环境教育工作会议（两次以上）2分以上各项按缺项扣分有环境教育辅导教师队伍3学

2、校有环境教育辅导老师，具体负责环境教育工作的开展。查阅文件、任命决定或聘书等档案资料有环境教育专（兼）职辅导老师任命决定或聘书 2分环境辅导老师职责及分工 1分以上各项按缺项扣分档案资料5按市绿色学校评审标准分类建立档案。档案资料管理规范、详实有序、分类清晰、真实可信，注重原始档案资料的积累。查阅档案资料，有《中国环境报》、《绿色视野》杂志征订按市绿色学校评审标准分类建立档案总目录  2分有《中小学生环境教育专题教育大纲》、《中小学环境教育实施指南》 1分有绿色学校创建和环境教育工作大事记 1分订有《中国环境报》和《绿色视

3、野》杂志 1分以上各项按缺项扣分组织培训4校长、教导主任或分管创建及主管人员参加市级绿色创建工作培训、交流活动。学校自行组织校内教师全员培训，不少于2次。查阅培训记录或培训结业证书校长、教导主任或分管创建及主管人员参加参加市级组织的培训 2分学校举办教师全员培训或环境教育教学研讨和学习，不少于2次 2分以上各项按缺项扣分环境教育内容32分教学管理3学校将环境教育纳入学校年度教学工作目标。定期开会研究部署，开展教学研讨，有计划，有方案，有措施，有考核，有总结。查阅会议纪要、工作计划、年度总结等档案资料有环境教育教学年度计划、

4、年度总结 2分定期召开环境教育教学工作、教学研讨会议（两次以上） 1分以上各项按缺项扣分课堂渗透及专题环境教育13各学科根据教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》、《中小学环境教育实施指南》要求，针对不同年级学生的特点进行环境渗透教育或专题环境教育。组织听课、查阅原始教案及相关档案资料每学科有环境教育专题课 3分每学年开展环境教育专题讲座，不少于2次 3分每年级、每学科中环境渗透教育不少于1次 7分以上各项按缺项扣分校本课程开发使用2学校使用自编校本课程或选用其他环境教育教程或读本，进行环境渗透或专题环境教育讲座。组织听课

5、、座谈及查阅相关档案资料学校使用自编校本课程进行专题环境教育或环境渗透教育 2分学校选用其他教程或读本进行专题环境教育或渗透教育 1分以上各项按缺项扣分环境教育讲座3学校定期组织举办环境教育讲座。召开师生座谈会，查阅实施计划、评估总结、声像图片等相关档案资料环境教育讲座每学年三次以上 3分缺一次扣1分，没有不得分开展环境教育主题班队会4学校定期组织环保主题班队会活动。召开师生座谈会，查阅开展各项主题班队会记录等相关档案资料每学期每班级至少开展二次以上环境教育主题班队会4分缺一次扣2分，没有不得分教育氛围7学校环境文化氛围浓

6、厚。宣传栏、广播站、网络有专题环境教育内容，阅览室有环境教育专柜，校内有环保宣传标语。检查校园环境，查看各类环境教育内容；阅览室查阅专柜建立及借阅情况校园有宣传栏、广播站、环境专题环境教育内容 2分设有环境文化墙、文化角、文化长廊等 2分校内有环保宣传标语 2分阅览室有环境教育专柜、有借阅记录 1分以上各项按缺项扣分环境实践活动 16分环境特色活动项目4学校开展有环境特色活动项目，并能正常开展活动，能持续、有发展、有创新。召开师生座谈会，查阅项目计划、方案、评估及相关图文声像等档案资料学校开展的环境特色活动能持续发展、有创

7、新、效果好 4分有环境特色活动项目，开展活动较好 3分有环境特色活动项目，开展活动一般 2分以上各项按缺项扣分宣传活动8结合“六·五”世界环境日等环境保护纪念日在学校、社会进行宣传教育活动。积极参加辖区内有关部门组织的环境宣传教育活动。师生座谈，查阅活动计划、方案、总结以及相关图文声像等档案资料在“六·五”世界环境日等环境纪念日期间，举办环境宣传教育和环境科普活动2次以上 4分（缺一次扣2分，没有不得分）主动参加本辖区内有关部门组织的环境宣传教育活动 4分（没有不得分）环保课外活动小组4学校成立环境教育课外实践活动小组，参

8、与环境实践活动。师生座谈，查阅活动记录、图文声像等相关档案资料学校有两个以上课外实践活动小组，每学年开展2次以上社会实践活动 4分开展社会实践活动缺一次扣2分，没有开展或未成立不得分环境教育环境教育成果7师生参加各类有关环境主题的竞赛、征文及社会实践活动的成果，在相关媒体上发表有关环保、节能减排的论文或