初二生物下学业水平考试试题.pdf

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1、初二生物学业水平考试试题测试时间：45分钟测试满分：100分一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分1、以下不属于无性生殖的是（D）A、用马铃薯的块茎繁殖B、葡萄的扦插C、克隆产生的“多利羊”D、用小麦种子繁殖2、下列图中的仙人掌类植物是应用哪种方式培育的？（A）A、嫁接B、扦插C、组织培养D、有性生殖3、下列预防传染病的措施中，属于典型的切断传播途径的是（D）A、将病人隔离后，积极治疗B、为儿童接种卡介苗C、将疯狗焚烧深埋D、为治疗血吸虫病，大量消灭中间宿主钉螺4、下图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（C）A、染色体由

2、DNA和蛋白质组成B、DNA的结构像一个螺旋形的梯子C、DNA上只有一个基因D、DNA中储存有遗传信息5、下列关于性状的说法中，不正确的是（C）A、性状包括性状结构、生理特性和行为方式B、遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因C、生殖细胞带有性状D、相对性状就是同种生物同一性状的不同表现形式6、我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚，其理论依据是（C）①、近亲结婚易带来辈分及称谓的混乱②、亲缘关系越近，基因越相似③近亲男女生活习惯相近④近亲结婚后代得传染病的机会较大⑤近亲结婚后代得遗传病的机会较大A、①②④B、②④⑤C、②⑤D、②③7、人的下列特征中，不属

3、于相对性状的是（C）A、高个子和矮个子B、黄皮肤和白皮肤C、蓝眼睛和大眼睛D、双眼皮和单眼皮8、某同学的父母都是双眼皮，而他本人却是双眼皮（rr），那么这位同学的父母基因组成应是（C）A、RR和RRB、RR和RrC、Rr和RrD、Rr和rr9、一对夫妇符合国家生育政策中具体规定，可以生育两胎。他们的第一个孩子是男孩。几年以后他们想生一个女孩。那么，第二胎生女孩的概率是（B）A、100%B、50%C、25%D、0%10、某一化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层中挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层（马、象牙、犀牛）；丙地层（

4、三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层依地质年代远近排列应是（C）A、甲、乙、丙B、乙、甲、丙C、丙、甲、乙D、乙、丙、甲11、下列遗传现象中，不可能出现的是（D）A、左撇子的人与右撇子的人结婚，后代既有右撇子，又有左撇子。B、人类智力障碍的基因为隐性基因，一对智力障碍的夫妇不能生出聪明的孩子。C、决定人面颊有酒窝的基因是显性基因，一对有酒窝的夫妇能生出我酒窝的子女D、豌豆的高茎是显性基因，杂合（有不同等位基因）高豌豆与矮豌豆杂交产生的后代只表现高茎，不表现矮茎12、下列关于生物进化的叙述，不正确的是（D）A、化石是研究生物进化的只要依据B、生物细胞色素C的

5、差异，是研究生物亲缘关系的依据C、生物通过遗传、变异和自然选择不断进化D、始祖鸟化石证明了爬行动物是由鸟类进化来的13、2013年3月底，上海、安微两地率先发现H7N9型禽流感，其病原体是全球首次发现的新亚型流感病毒。有关传染病的说法，正确的是（B）A、H7N9型禽流感的病原体有细胞结构，能独立生活B、研制注射H7N9型禽流感疫苗是预防该病流行的有效措施C、发现H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传播途径D、H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参与非特异性免疫析题：H7N9病毒无细胞结构；患者隔离治疗属控制传染源，产生抗体属特异性免

6、疫14、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（C）A、移植心脏不易成活B、接种卡介苗预防结核病C、白细胞消除病原体D、得过麻疹后不再患此病析题：皮肤的屏障作用和白细胞的吞噬作用，属非特异性免疫15、下列各项中，不属于计划免疫的是（B）A、给刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防结核病B、给病人打针吃药，可以治疗疾病C、给三个月的婴儿接种百白破疫苗，可以预防小儿麻痹症等三种疾病D、给儿童服用脊髓灰质炎糖丸，可以预防小儿麻痹症析题：卡介苗、百白破疫苗、脊髓灰质炎糖丸都是疫苗，A、C、D三项都属于根据疾病规律计划接种16、关于非处方药的说法中，错误

7、的是（D）A、非处方药不需要凭医师处方即可购买B、标有“OTC”的药品是非处方药C、在使用非处方药前要仔细阅读使用说明D、非处方药对人体没有毒副作用17、当一个人的情绪不好时，应该采取一些方法进行调节。下列各种调节方法中，错误的是（D）A、有意识地转移话题，或者做点别的事情B、把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说D、当自己某一次考试没有考好，大骂别人以宣泄情绪18、小明同学在一次见义勇为中，被歹徒刺伤了前臂，暗红的血液不断地从伤口流出，此时你的应急措施应该是（C）A、用清水洗净伤口，用纱布在伤口进行包扎止血。B、立即用绑带扎紧伤口，特别是伤口稍上方

8、扎紧进行压血止血C、立即用绑带扎紧伤口，特别是伤口稍下方扎紧进行压血止血D、立即将该同学送往就近的医院进行抢