毕节市中考数学试卷及答案培训讲学.doc

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1、2014年毕节市中考数学试卷及答案精品文档2014年毕节市初中毕业学业（升学）统一考试试卷数学一、选择题（本题共45分，每小题3分）1、计算-32的结果是（B）A.9B.-9C.6D.-62、如图是某一几何体的三视图，则几何体是（C）A.三棱柱B.长方体C.圆柱D.圆锥3、下列运算正确的是（D）A.B.C.D.4、下列因式分解正确的是（A）A.B.C.D.5、下列叙述正确的是（C）A.方差越大，说明数据就越稳定B.在不等式的两边同乘或同除以一个不为零的数时，不等号的方向不变C.不在同一直线上的三点确定一个圆D.两边及其中的一边的对角对应相等的两个三角形全等6、

2、如图，已知⊙O的半径为13，弦AB长为24，则点O到AB的距离是（B）A.6B.5C.4D.37、我市5月的某一周每天的最高气温（单位：℃）统计如下：19,20,24,22,24,26,27，则这组数据的中位数与众数分别是（C）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档A.23,24B.24,22C.24,24D.22,248、如图所示，菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于O点，H为AD边的中点，菱形ABCD的周长为28，则OH的长等于（A）A.3.5B.4C.7D.149、如图，一个多边形纸片按如图所示的方法剪去一个内角后，得到一个内角和为2340°的新多

3、边形，则原多边形的边数为（B）A.13B.14C.15D.1610、若分式的值为0，则x的值为（C）A.0B.1C.-1D.11、抛物线的共同性质是（B）A.开口向上B.对称轴是y轴C.都有最高点D.y随x的增大而增大12、如图，在△ABC中，AE交BC于D点，∠C=∠E，AD:DE=3:5，AE=8,BD=4则DC的长等于（A）A.B.C.D.13、若与可以合并成一项，则的值是（D）A.2B.0C.-1D.114、如图，函数和的图像相交于点A(m，3），则不等式的解集为（A)A.B.C.D.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档15、如图，是以△ABC的

4、边AB为直径的半圆O，点C恰在半圆上，过C作CD⊥AB交AB于D,已知cos∠ACD=,BC=4,则AC的长为（D）A.1B.C.3D.二、填空题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分）16、1纳米=10-9米，将0.00305用科学记数法表示为3.05×米.17、不等式组的解集为.18、观察下列一组数：·······，它们是按一定规律排列的，那么这一组数的第n个数是.19、将四根木条钉成的长方形木框变形为平行四边形ABCD的形状，并使其面积为长方形面积的一半（木条宽度忽略不计），则这个平行四边形的一个最小内角为30度.20、如图，在Rt△ABC中，∠ABC=

5、90°，AB=3，AC=5，点E在BC上，将△ABC沿AE折叠，使点B落在AC边上的点B′处，则BE的长为.三、解答及证明（本大题共7个小题，共80分）21、（本题8分）计算：解：原式=4+-2+1--2=122、（本题8分）先化简，再求值：.其中a满足.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档解：原式=因为：24、（本题10分）在下列网格中，每个小正方形的边长均为1个单位，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3,BC=4.（1）在图中作出△ABC以A为旋转中心，沿顺时针方向旋转90°的图形△AB1C1；（2）若点B的坐标为（-3,5），在图中画出直角坐标

6、系，并标出A、C两点的坐标；（3）根据（2）中的坐标系作出与△ABC关于原点对称的图形△A2B2C2，并标出B2、C2两点的坐标。解：（1）△AB1C1如图所示； （2）如图所示，A（0，1），C（-3，1）； （3）△A2B2C2如图所示，B2（3，-5），C2（3，-1）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档25、（本题12分）我市某校在推进新课改的过程中，开设体育选修课有：A：篮球，B：足球，C：排球，D：羽毛球，D：乒乓球，学生可根据自己的爱好选修一门，学校李老师对某班全体同学的选课情况进行调查统计，制成了两幅不完整的统计图（如图）(1)请你求

7、出该班的总人数，并补全频数分布直方图；(2)该班班委4人中，1人选修篮球，2人选修足球，1人选修排球，李老师要从这4人中任选2人了解他们对体育选课的看法，请你用列表或树状图的方法，求出2二人恰好1人选修篮球，一人选修足球的概率。解：（1）该班总人数是：12÷24%=50（人），则E类人数是：50×10%=5（人），A类人数为：50-（7+12+9+5）=17（人）．补全频数分布直方图如图：（2）列表如下：共有12种等可能的情况，恰好1人选修篮球，1人选修足球的有4种，则概率是：26、（本题14分）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，以AC为直径作⊙O交AB

8、于D点，连接CD.收集于