机械设计基础-李海萍-试卷2讲课教案.doc

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1、机械设计基础-李海萍-试卷2精品文档南京工业职业技术学院/学年第学期期考试试卷闭卷【√】课程：机械设计基础出卷人：考试类型：开卷【】适用班级：班级学号姓名得分一、填空题1．一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=350,b=600,c=200,d=700；(1)当取c杆为机架时，它为何种具体类型？___________；（2）当取d杆为机架时，则为___________。2.凸轮机构中，凸轮基圆半径愈___________，压力角愈___________，机构传动性能愈好。3.螺纹联接是指___________

2、________________。螺旋传动是指___________________________。4.螺纹的公称直径是指它的_______，螺纹“M12X1.5”的含义为_______________________。5．某调整螺纹，采用双头粗牙螺纹，螺距为3mm，为使螺母相对螺杆沿轴向移动12mm，则螺杆应转_________圈。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档6.国标规定，三角带有___________七种类型，代号‘B2240’表示_______________________。7.带传

3、动的主动轮直径d1=180mm，转速n1=940r/min，从动轮的直径为d2=710转速n2=233r/min,则其弹性滑动系数ε为_______________________。8.一标准直齿圆柱的齿距为15.7mm，齿顶圆直径为400mm,则该齿轮的齿数为________。9.齿轮传动的标准安装是指__________________________。10.齿轮传动的重合度越大，表示同时参与啮合的轮齿对数___________-，齿轮传动也越__________。11.仿形法加工齿轮，根据被加工齿轮的_

4、_______，________选择刀具刀号。12.一主动直齿轮的转矩为100Nm,其分度圆直径为50mm，则其传递的圆周力为___________，径向力为_______。13.滚动轴承代号“6215”的含义是__________________________________。14.额定动载荷是指__________________________15.转轴是指______________________传动轴是指___________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档16.一个

5、阶梯轴由______，_________，______________三部分组成。一、选择题1.曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，___________死点位置。（A）不存在（B）曲柄与连杆共线时为（C）摇杆与连杆共线时为2.为保证四杆机构良好的机械性能，___________不应小于最小许用值。（A）     压力角（B）传动角（C）极位夹角3.__________决定了从动杆的运动规律。（A）凸轮转速（B）凸轮轮廓曲线（C）凸轮形状4.紧键联接与松键连联接的主要区别在于：前者安装后，键与键槽之间就存在有__

6、_________。(A)压紧力(B)轴向力(C)摩擦力5.采用螺纹联接时，若被联接件总厚度较大，切材料较软，在需要经常装卸的情况下，宜采用_______________________。用于薄壁零件联接的螺纹，宜采用_______________________。(A)螺栓联接(B)双头螺栓联接(C)螺钉联接(D)三角形细牙螺纹收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档(E)三角形粗牙螺纹(F)矩形螺纹6.为使三角带传动中各根带受载均匀，带的根数不宜超过_______根。(A)4(B)6(C)2(D)10

7、7.一对齿轮啮合时,两齿轮的________始终相切。(A)分度圆(B)基圆(C)节圆(D)齿根圆8.一般来说，_______更能承受冲击，_____-更适合于较高的转速下工作。(A)滚子轴承(B)球轴承三、计算题：1、一对外啮合齿轮标准直齿圆柱挂齿轮传动，测得其中心距为160mm.两齿轮的齿数分别为Z1=20，Z2=44，求两齿轮的主要几何尺寸。2、计算图示机构的自由度，并判定其是否具有确定运动，（绘有箭头的构件为原动件）。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3、图示轮系，已知Z1=18、Z2=20

8、、Z2'=25、Z3=25、Z3'=2（右），当a轴旋转100圈时，b轴转4.5圈，求Z4=？4、设计一铰链四杆机构，已知其摇杆CD的长度为50mm，行程速比系数K=1.3。南京工业职业技术学院/学年第学期期考试试卷标准答案闭卷【】课程：机械设计基础出卷人：考试类型：开卷【】适用班级：班级学号姓名得分一、填空题：1．双曲柄机构曲柄摇杆机构2．大 小收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3．利用