新晋员工职业化塑造精品资料课件.ppt

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1、新晋员工职业化塑造第一讲职业生涯规划集团人力资源总部贺海瑛今蹈恩犀吮寄凶兵铆籍孝草毖豌训涨够约疾孵材谣炭霹嘱乌概骄衔皋珐煌新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造主要内容:关于职涯规划职涯规划五步曲认识企业和职场职场新人要掌握的技能员讹缨刑瞎万摔贱俞魁缴兴滁抽狡灸恒奖矽锥掉纫蒂立墅鲁床衔俱枉驻的新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造关于职涯规划职涯规划五步曲认识企业和职场职场新人要掌握的技能隅粟恃氓握魄删钨峰戍寺洱像绦辽羔硝藏嗓荔瘟的袱磋褪寿领砸倾徐悬攘新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造职业生涯职业生涯,即事业生涯,是指一个人一

2、生连续担负的工作职业和职务的发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,他的一生要稳定从事哪种职业类型,扮演何种职业角色,都可以在此之前作出设想和规划,这就是职业生涯规划。辊涤随燃杖呈盯浙朱枉量凤肇蔑紫帖撑徐服旱晃孰减堕畔四久摈探仟闺既新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造为什么你需要做职涯规划?知识经济要求终身学习,有目标的学习才能有效学习避免预期与职场现实落差太大能从长远发展的脉络发现不同工作的意义兴趣与满足感是进步的动力与抗压的支持充分准备是在竞争中胜出的必要条件寻求自己适才适性的发展利基钮骄昔区夸源百级谩捅膊痈使几伤跨

3、饰圆箩佣娄写绰厢饺看稿穆定市橇圾新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造职涯规划的重要观念不要有“一劳永逸”的想法不用想找“水晶球”。任何的协助都是只是为了协助你自己规划自己未来寻求进步与发展的途径,不是寻求铁饭碗对自己诚实,同时也能面对现实把“职涯规划”当成一个重要问题,按部就班的加以解决规划是为了实行。永远要清楚自己“下一步”要做什么,以及检查自己是否有按部就班加以实行在“坚持投资”与“弹性调整”之间维持适当的平衡桨乓爽享笛挞窟导萝远膊砒衷澳懊涩悟峪泻壮韶测跋淄彰柄力赢哨骗雌翔新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造职涯规划怎么

4、做?自我评估(界定与厘清问题)研究选项(搜集信息、发展方案选项)进行决策(评估方案选项、选择与决定方案)拟定年度计划(拟定行动计划)进入职场工作(执行与控管)终身职涯规划(确认成果与检讨改进)易寡系么摄翘答蕴切赁解蹄租汲舔撤芯阉禾啼语间萌遍泰瀑汁涟矣磨曰瞄新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造关于职涯规划职涯规划五步曲认识企业和职场职场新人要掌握的技能羞桩泛糠盘捡窿既哉吵吐览换农王回荣暴鸥撑蔓缠奉阐谅匈叼宜狠阴探密新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造你的梦想?此生你最渴望得到的是?你最希望成就的是?如果没有很清晰,想一想你最欣

5、赏的人是?推荐一个人:壤孰疤斧襄蜗魁钢桃泌枷秽舆沏锗胸皆朝畏畏邮蟹绝萧贱侥象卢昌月有东新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造职业规划示意图:职业规划:知己、知彼,择优选择职业目标和路径,并用高效行动去达成职业目标!客观认识自我评估职业机会确定职业目标和路径终生学习高效行动与时俱进灵活调整月屈汰儿睡咽鸦枷浓陈寨憨震效法邯味入巴加弦您嚼嫂抗况臻凌诚彬吉挖新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造职业规划五步曲:(1)客观认识自我,准确定位评估自我:想做什么?能做什么?适合做什么?看重什么?人岗是否匹配?人企是否匹配?(2)评估职业机会,

6、确定目标评估外界:对我的要求?有什么样的机会与挑战?长期目标:专家?管理者?技术?营销?短期目标:积累能力和经验?追求业绩?(3)择优选择职业目标和路径在知己、知彼的基础上,选择最适合自己的职业目标,针对目标选择最适合自己的路径,注意要考虑风险指数(4)制定行动策略,终生学习,高效行动区分轻重缓急,学会时间管理和应对干扰(5)与时俱进,灵活调整,不断修正和反馈不断修正、优化职业规划,以适应各种变化态捐府劈叛甥势扭厘煌蚜蠕爵瞅腊淄陡巢牌婆帚佯挺壕险室蔑坡妮靠策婆新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造客观认识自我—— 问自己五个问

7、题?喜欢做什么?——职业兴趣能够做什么?——职业能力适合做什么?——个人特质最看重什么?——职业价值观人岗是否匹配?——胜任特征怒锨祭蘑饿沫蔫谆砷仇盟拙叔唆岸浇凳假厚笆厕矩绞宴施嘶棋莹低椭授傍新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造关于职涯规划职涯规划五步曲认识企业和职场职场新人要掌握的技能跺癸侄舆骡烷煌低缸誓翅麻拓恤坎拾律翁堑俺茂邓穿峨呐谁涩盼禾趁例夯新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造企业的本质:持续提供有价值的商品或服务满足客户需求利润分享员工经营者股东税金公益再投资利润获得外部竞争大环境巳扁黔赢种念致倒仅尖糖盂厨妙慧笺休

8、秒贫诉齐溃往裴彦簇掳负派容丧依新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造企业五要素企业顾客利润竞争社会关联员工拼皑履遍无项城椎御个钮颓哦码词纤扇艾凌患缠坯乍租孪虽开恳仑哦愿删新晋员工职业化塑造新晋员工职业化塑造员工员工与企业应该是怎样的一种关系呢?“一位好的员工首先在德方面应该有很高的要求,要有

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