文综分数段分析知识讲解.doc

《文综分数段分析知识讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文综分数段分析精品文档文综分数段分析地理：30-50分，该阶段的学员基本在校不听课，甚至初中的一些简单的地理知识都已经忘记，以一年为基础的话,建议一周2次6课时，并在寒暑假进行专题练习及不定期的单元测评。补习方向为基础，主要是必修一、二、三，上课方向为自然地理，区域地理，人文地理辅之，在课堂补充，注重细节的掌握，熟记自然地理的气候成因、各大洲的地形地貌、主要经济方式以及经济方式形成的原因，熟练计算时区及区时，地球自转及公转的成因及对地球的影响，掌握经纬度的计算及相应的气候、地理环境、人文知识、政治经济成因。50-65分：该阶段的学员在校的听课效率不高，在课堂上已经听懂

2、了的知识点，由于没有系统的记忆方法，导致知识点遗忘快，遇到题就不会做。建议一周2次4课时，上课方向为在已掌握的地理知识上，分学习段强化对自然地理的认识，在该阶段，对自然地理有一定的认识，但仅限于大概，对于大部分知识点的掌握仅限于有印象，对必修一、二、三的课本不熟，补习方向为在课本中把考点进行总结归纳，并要求对知识点进行相应的背诵和记忆。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档65-80分：此阶段的学员在对知识点的整体掌握上已经达到一定的程度，对于人文地理、区域地理有一定的做题方法，但在对自然地理的掌握上存在一定的问题，大部分学员表现为对各个区域的气候原因分析，时区

3、及区时的计算，经纬度相应的地理因素分析，以及洋流所涉及的问答题，主要丢分表现在后面的看图做题及资料分析题中，故针对该阶段的学员，要求重点梳理和复习自然地理，在文综地理考试中，自然地理占据的分数较多，对于人文地理和区域地理，只需要在平时的复习中多注意总结和复习即可，建议每周一次2课时，在上课进行到一定阶段后进行系统测试和评估。80-90分：本阶段的学员在对知识点的掌握上已经有一定的基础，只要在拔高题上丢分较严重，上课方向为以综合内容为主，主要在能力题及资料分校题针对性的讲解，包括对各个题型在考试方法和技巧上的点拨，根据学员情况进行查缺补漏，重点在于对难点考点的讲解及掌握

4、，着力于对考试中学员易错、常考题型进行辅导。建议一周一次2课时。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档全托三个月左右，建议课时数在60-84课时内，一周的地理课控制在10-14课时内。此建议仅限于30-60分的学员，其他分数段，老师可视情况具体计算课时。历史：20-50分：该类学员对于历史只有一个模糊的概念，在学校属于基本不听课的类型，主要靠历史类的资料分析题连蒙带猜的答题，选择题基本靠运气。补习的方向只能是想按照课本过一遍知识点，顺序分别为必修一的政治历史，必修二的经济历史以及必修三的文化历史。针对这一阶段的学员，建议每周3次6课时，上课前期先过必修一、二、三

5、课本的知识点，对课本知识点有一定基础后，进行板块讲解及练习。并要求学员在平时的学习中一定要利用早读时间熟读老师勾画的历史事件，记清历史事件发生的原因、年份、经过以及相应的历史意义。注：现在高中的文综历史基本是分版块上，意思就是经济历史就只讲中国古代现代经济和世界古代现代经济，所以，在历史这一科目的学习中，课本上的知识点固然重要，但要想把成绩和分数提高，离不开专业老师的讲解及补充，在考试中，试卷不会单一的考经济或者政治，或许在单元测试中，学员觉得自己的整体水平还不错，但是到了综合考试的时候，各个板块的学习漏洞就会暴露出来，历史考试的知识点分散而凌乱，需要学员多总结，多做

6、题。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档50-70分：该阶段的学员在学校的听课效率一般，课后不重视对知识点的记忆和人总结，导致对知识点的掌握程度不够，但并不是一无所知，各个板块的知识点有一定的基础，但是在做题上比较容易丢分，最严重的表现丢分是在选择题上，因为选择题考察的是学员对细节部分的掌握。就上课方向来看，主要是加深学员对细节部分知识点的掌握，主要是对中国近现代史中的政治经济文化影响深刻的历史事件进行梳理和总结，对于影响世界格局发展的重大历史事件也不能忽略，在进行资料分析题的梳理中，可以适当结合当今世界及中国现在发展的进程，进行必要的补充和说明（切不可篡改历

7、史）。对于选择题对分严重的学员来说，老师在讲解过程中，多注意答题和方法的传授，灵活运选择题的各类答题方法。建议一周2次4课时。70-80分：该阶段的学员对各个板块的知识点掌握的比较牢固，但是在做题方法上存在一定的缺陷收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档，对分较严重的会在对资料分析上，各个题都可以拿到分，但是总体上在资料分析题中拿不了高分，此外，若是在选择题上在错2-4题，那么总体分数就只能在七十多分了。解决这一问题的方法在于，首先在于专业老师分版块的讲解，老师应根据学员的具体情况，进行板块上的梳理及总结，其次在进行总体上的知识点结构的梳理，最