教案讲解学习.doc

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1、教案精品文档活动时间：活动内容：湖边的小草活动目标：1.根理解儿歌内容，体会大自然的奖。2.喜欢听儿歌、念儿歌，能够盛受到儿歌的韵律美。3.明白儿歌中草、树、山、云和天空之间的高矮因素。活动准备：1.教学一体机2.幼儿用书3.大字卡和小字卡4.其他教师自备材料活动过程：一、图片导入1.出示教学一体机，进入“芝麻开门”环节。引导幼儿观察照片中的信息。一一在照片里，你看到了什么？一一这是湖边的景色，湖边有小草、树、山、云等。下面我们一起读一首新儿歌《湖边的小草》。二、跟我读一读一出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节，师幼一起欣

2、赏两画。教师引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解儿歌。一一小朋友们，请仔细观察画面，看一看，湖边都有什么？教师通过提问，帮助幼儿理解儿歌中草、树、山、云和天空之间的高矮关系。——湖边的小草很想和大树比·比身高，它俩谁高呢？引导幼儿总结出“湖边的小草说，树比我高”。——山和树比，谁高呢？引导幼儿总结出“山比树高”。——云和山比，谁高呢？引导幼儿总结出“云比山高”。——天空和云比，谁高呢？引导幼儿总结出“天空比云高”。引导幼儿体会儿歌中的童趣。——收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档儿歌中说：“但是当我弯下腰，天空掉进湖水里，

3、我比天空还要高。”天空真的掉进了湖水里吗？——为什么“我比天空还要高”？儿歌中的“我”弯下腰时，看见天空映在水里的倒影，以为自己比天空还要高，这正是孩子纯真想法的写照。1.点击儿歌题目《湖边的小草》，播放儿歌录音，幼儿完整欣赏儿歌。2.引导幼儿体会儿歌中美丽的湖边景色。——你觉得湖边的景色美吗？美在哪里？3.引导幼儿说一说自己最喜欢的大自然景现。教师鼓励幼儿大胆讲述。——你还见过哪些美丽的自然景观？——你最喜欢什么样的自然景观呢？4.朗读儿歌集体朗读，师幼跟随一体机课件朗读。分组朗读，可以男女分组，也可以按人数分组进行朗读。

4、三、跟我跳一跳出示教学一体机，进入“跟我跳一跳”环节，引导幼儿欣赏律动幼儿自由模仿律动。集体表演律动。教师鼓励幼儿在集体面前大方地进行表演或者刨编，并作简单评价。四、字宝宝乐园1.出示教学一体机，进入“字宝宝乐园”环节。通过课件认读字宝宝：湖、腰。2.点击“下一个”按钮，进入游戏环节，玩游戏巩固认读字宝宝。请幼儿按顺序领取幼儿用书，在儿歌中找出字宝宝：湖、腰。3.游戏：扔沙包。准备字卡“湖”“腰”，再准备一个沙包或者小软球，将字等摆放在地面上（有字的一面朝上），在约一米远的地方画一条线，让幼儿投掷沙包或者小软球，投到哪个字，

5、就读出哪个字。或者教师指定哪个字，幼儿就投哪个字。五、结束活动1.教师对幼儿在话动中的表现进行总结性评价。2.幼儿合作整理物品。延伸活动1.将小字卡投放到阅读区，供幼儿游戏使用。2.请幼儿回家收集自己喜欢的自然景观图片，可以带来与其他幼儿分享。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档活动时间：活动内容：湖边的小草活动目标：1.能在集体面前自然、大方地朗诵儿歌。2.根据儿歌形式，尝试创编新儿歌。活动准备：1.教学一体机2.幼儿用书活动过程：一、复习儿歌1.出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节。幼儿跟读，帮助幼儿回忆儿歌内

6、容，注意儿歌的韵律和节奏。2.出示教学一体机，进入“跟我跳一跳”环节。全体幼儿边朗诵儿歌边做律动。请个别幼儿在集体面前表演，教师及时指导并鼓励幼儿。二、语言训练1.出示教学一体机，进入“七彩智慧树”的语言训练环节。2.指导幼儿根据画面内容，仿照《湖边的小草》创编一首新儿歌，并给儿歌取一个名字。按照标注的阿拉伯数字，依次点击画面。教师指导幼儿观察、总结画面里提供的主要信息。观察第一幅图——画面里是谁？它站在什么地方？引导幼儿总结出：草地上有一只蚂蚁。观察第二至五幅图——草地上有谁？谁比较高？教师引导幼儿说出：蚱蜢比蚂蚁高，小鸭

7、比蚱蜢高，小狗比小鸭高，大象比小狗高。观察第六幅图——草地上有谁？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档你觉得谁比较高？草地上有大象，大象的头顶上站着一只小蚂蚁。教师引导幼儿说出：当小蚂蚁站在大象头顶上，小蚂蚁比大象还要高。指导幼儿总结上面所得到的信息，创编成新的儿歌，并给儿歌起名字例：草地上的蚂蚁草地上的蚂蚁说，蚱蜢比我高，小鸭比蚱蜢高，小狗比小鸭高，大象比小狗高。但是当我站在大象头顶上，大象就在我的脚下了，我比大象还要高。三、游戏王国1.出示教学一体机，进入“七彩智慧树”的游戏王国环节。请幼儿观察画面，辨识画面里的

8、事物。教师帮助幼儿理清儿歌中草、树、山、云和天空之间的关系：一个比一个高。指导幼儿根据儿歌中各事物之间的高矮关系，把图片拖动到合适位置教师评价并鼓励幼儿。四、结束活动1.教师对幼儿在活动中的表现进行总结性评价。2.幼儿合作整理物品。延伸活动1.请幼儿根据创编的儿歌内容进行创意性绘画，并讲一