教师综合评价表备课讲稿.doc

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1、教师综合评价表精品文档多贡麻乡寄宿制小学教师综合评价方案一、评价背景要全面贯彻我国的教育方针，深入教育改革，全面推进素质教育，培养个性加特长的新世纪的合格人才，就必须具有规范、民主、科学的管理制度，必须有一支“师德高尚、业务过硬、身心健康”，富有实力和活力的高素质的师资队伍。由此可见，学校的管理和教师的素质是素质教育的重要前提和基本保证，它制约着素质教育的实施和现代化教育的发展。建设具有良好的思想业务素质、结构合理、充满活力的教师队伍是教育改革、发展的根本大计，是教育工作永恒的主题，是新世纪教育发展和教育现代化的最根本保证。于是我校依据《果洛州义务教育阶段教师评估标准》的

2、有关要求，联系本校实际，制定了教师综合评价方案。二、评价指标教师综合评价方案，注重在指标体系的要素上、评价要素的分值上、评价标准上，体现评价导向要求。着眼于教师素质整体性、全面性提高功能，从素质、工作、实绩三个方面分解出最重要的32项三级指标要素。具有全面性、评价性、导向性、可操作性四个特点。（附表）三、评价实施“方案”中的指标，就是教师努力的目标，要通过正确的目标行为逐步实现目标，考评就是把目标实际执行的结果，对照目标进行检查，验收，以确定目标的到达程度。（一）评价准备工作1、建立校考评组。由校长、教务主任、教研组长、教师代表组成，负责制定考评计划，做好评价组织和指导工

3、作。党支部、校委会负责对考评工作进行监督。2、组织教师学习评价标准、方法，统一认识。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3、评价与工作同步进行。评价指标就是管理目标，也是教师工作目标，评价要贯穿工作的全过程。（二）评价实施过程1、小组评价。以小组为单位进行全面系统的评价。2、校考评领导小组审核。校考评领导小组对考核结果进行全面的审查、核对。（三）评价量化评价分数=A1×10/40+A2×60/250+A3×15/70+A4×15/50+A6（四）评价结果处理1、将评价结果记入教师业务档案。2、作为奖惩的主要手段。作为评优、职称评定、晋升职务、聘任等依据。多贡麻乡寄

4、宿制小学教师综合评价标准与方法表一评价指标等级分值评     价     标   准评价方 法评分总分收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档思想素质A1B1C1爱事业优秀10热爱、忠诚教育事业，为人师表；教育思想正确；具有高度敬业和终身献身教育事业的精神。1、查阅相关资料2、听取家长、学生、教师意见良好8热爱、忠诚教育事业，为人师表；教育思想比较正确；具有一定的敬业精神。合格6热爱、忠诚教育事业，为人师表；教育思想基本正确；具有敬业精神。较差0具有下列情况之一者：敬业精神差；不安心工作；工作被动。A1B1C2爱学校优秀10爱校如家，能顾全大局；出色完成任务，集体荣誉

5、感强；积极为学校争荣誉。查阅相关资料、观察教育教学活动良好8爱校如家，能顾全大局；集体荣誉感强；能为学校争荣誉。合格6基本能顾全大局；有集体荣誉感；基本能完成学校布置的任务。较差0具有下列情况之一者：不顾全大局；集体观念差；没有完成学校布置的任务。A1B1C3讲团结优秀10顾全大局，服从分配；同志关系良好，乐于助人，协作精神强；自觉抵制不利于团结的言行。查阅相关资料、听取有关意见良好8顾全大局，服从分配；同志关系好，乐于助人，协作精神强；不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。合格6顾全大局，服从分配；能团结同志；有协作精神。较差0具有下列情况之一者：同志关系紧张；协作精

6、神差；有不利于团结的言行。A1B1C4讲奉献优秀10具有高度的无私奉献精神；乐意接受学校临时分配的任务；淡薄名利，不计报酬。查阅相关记录良好8具有较强的无私奉献精神；能接受学校临时分配的任务；不讲报酬。合格6具有奉献精神；基本能接受学校临时分配的任务；不讲报酬。较差0具有下列情况之一者：不讲奉献；不接受临时性任务；只讲报酬。考评组成员签字评定总分表二评价指标等级分值评     价     标      准评价方法评分总分A2B1C1优秀14收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教科研 教科研活动出勤全勤（各类教科研活动，如听课、评课、集体备课、理论学习等等)。查阅教

7、研活动记录本良好10具有下列情况之一者：缺勤1次；迟到或早退2次。合格6具有下列情况之一者：缺勤2次；迟到或早退3次。较差2具有下列情况之一者：缺勤3次；迟到或早退4次。A2B1C2教育理论和教学业务知识学习优秀10学习态度认真，笔记齐全、详细，能理论联系实际。查阅理论学习记录本良好8具有下列情况之一者：笔记缺1次；笔记潦草。合格6具有下列情况之一者：笔记缺2次；笔记简单、潦草。较差4具有下列情况之一者：学习态度不认真；笔记缺3次；笔记十分简单、潦草。A2B1C3自学并做好读书笔记优秀15每月做好读书摘记1000字，写好读后感