教育特色课程及优质资源建设课件.ppt

《教育特色课程及优质资源建设课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山西大学继续教育学院如何做好社区教育特色课程开发桑宁霞教授一、关于社区教育的基本认识二、关于社区教育课程的基本认识三、关于社区教育课程的开发四、关于社区教育特色课程的申报一、关于社区教育的基本认识（一）社区教育的概念社区教育是以社区为范围，以社区全体成员为对象，同社区民众利益和社区发展紧密相连，以全面提高社区成员的素质、实现其全面发展、提升其生活质量为目的，促进社区建设和发展，帮助消除社区社会问题的教育活动。一、关于社区教育的基本认识（一）社区教育的概念社区教育是终身教育的重要组成部分（它相对于人的终身学习终身发展的需求满足，不是补充而是为主）了解正规教育与非正式教育的关系教

2、育与学习？社区教育，还是社区学习？是个体的学习还是有组织的学习？一、关于社区教育的基本认识（一）社区教育的概念社区教育与其他各类教育的关系——与干部培训，职业技能培训，农村教育，老年教育等区别社区教育是一种什么样的教育（人群？规格？起点？终点？功用？）社区教育能否放入学历教育从本质上讲，社区教育是开放教育，是最为基础的开放教育一、关于社区教育的基本认识（二）社区教育的特点人员的广泛性——无限制学习的目的性——多元化学习的起点与终点——与正规教育、正式教育的区别教学活动的组织形式——多样性一、关于社区教育的基本认识（二）社区教育的特点自主性选择性功利性速效性跨越性社区教育学员的学习行

3、为特点分析一、关于社区教育的基本认识（三）社区教育教与学关系的特征“教与学”是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。在社区教育中，教师与学生应该是“平等人”，是案主与咨商者模式，是合作模式。一、关于社区教育的基本认识（三）社区教育教与学关系的特征1.教与学平行进行社区教育不是“要我学”，而是“我要学”教与学关系是平行进行的，这是社区教育教学的首要特征一、关于社区教育的基本认识（三）社区教育教与学关系的特征2.教与学双向合作教师的作用“双向合作”的“合力效应”3.教与学角色互动教师与学员角色的经常性互换社区教育教师与一般学校教育教师角色区别的关键所在二、关于社区教育课程的基本认识二、关

4、于社区教育课程的基本认识（一）关于社区教育课程的概念所谓课程，既可理解为学习者所应学习的学科进程及其安排，也可以理解为有目的地指导学习者获得教育性经验的计划；或者理解为在一定的教育环境下，为实现教育目的而设计的有指导的学习方案。但凡是课程，都有课程目标、课程内容、课程的开展方式以及学习进程的安排等基本要素。二、关于社区教育课程的基本认识（一）社区教育课程的概念社区教育课程，是根据课程一般要求和社区教育特定需求，用以满足社区居民需要，为实现社区教育目的而设计的有指导的学习方案；也可理解为有目的地指导学习者获得教育性经验的计划。二、关于社区教育课程的基本认识（二）社区教育课程的特点社区

5、教育课程的地域性社区教育课程的多元性社区教育课程的灵活性社区教育课程的自主性社区教育课程的时代性特别考虑有效性(validity)有意义(significance)兴趣(interest)可学习性(learnability)社会现实一致性(consistencywithsocialrealitites)实用性(utility)二、关于社区教育课程的基本认识（三）社区教育课程的分类存在形式分类——显性课程与隐性课程组织形式分类——活动性课程与学科性课程应用范围分类——统一性课程与区域性课程社区教育课程可以从不同的维度加以分类：二、对社区教育课程的基本认识（三）社区教育课程的分类市级社

6、区教育课程区级社区教育课程校本社区教育课程太原社区教育课程可以分为三个应用范围层次：二、关于社区教育课程的基本认识（四）现在太原的社区教育课程体系三大系列：根据人的发展的三个层次需求——生存的需求、生活的需求和完善的需求，上海社区教育课程按照内容体系分成三大系列十五大类：“职业与技能”系列“生活与休闲”系列“文化与素养”系列二、关于社区教育课程的基本认识（四）现在太原的社区教育课程体系十五大类：“职业与技能”系列——语言文字类、信息技术类、就业指导类、职业发展类（4大类）“生活与休闲”系列——生活保健类、家庭安全类、家庭教育类、休闲技艺类、家庭理财类、法律维权类、生活环境类（7大类

7、）“文化与素养”系列——道德修养类、科学素养类、文化涵养类、公民意识类（4大类）二、关于社区教育课程的基本认识（四）现在太原的社区教育课程体系在社区教育课程内容体系的纵向层次上，建议采用“系列——类——课程——单元”的结构形式二、关于社区教育课程的基本认识（五）把握社区教育课程务必解决三大问题：学什么或教什么（课程内容）学会什么或教会什么（课程目标）如何学会什么或教会什么（课程实施）二、关于社区教育课程的基本认识（六）关于社区教育教学资源教学资源可以理解为一切可以利用