改写古诗小学生作文指导课件.ppt

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1、设计人：JXN文馨快乐作文天地文馨作文天地欢迎你！文馨作文小天地，快乐习作真有趣！看动画，做游戏，细观察，会思考，爱发言，勤动笔。学习进步有意义！我们的学习歌诀古诗知识小调查1、你能说出几个熟知的古代诗人的名字吗？2、你能说出几个古诗的题目吗？3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？中国自古就是一个诗的国度《解缙的应变之作》一、故事引路一、故事引路听故事《解缙的应变之作》，思考回答：1、皇帝说的事情是真的吗？2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？君王昨夜降金龙，化作嫦娥下九重。料是世间留不

2、住，翻身跳入水晶宫。3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“熟读百遍，其义自见”多读古诗对提高我们的文学功底大有好处单靠背诵来学习是不够的今天的任务掌握学习古诗的新方法改写古诗——根据古诗写现代文开始来学习方法和技巧吧！二、技法点拨一、读懂原作（一）读懂古诗的方法读懂古诗做到“三要”1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）二、技法点拨一、读

3、懂原作（二）例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：1、读懂原诗（1）诗题——宿新市徐公店宿：过夜。诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜二、技法点拨一、读懂原作（二）例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：1、读懂原诗（2）诗句篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）径：小路。（深：深远。）树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。二、技法点拨一、读懂原作（二）例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：1、读懂

4、原诗（2）诗句儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。走：跑。急走：快跑。处：地方。寻：寻找。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。二、技法点拨一、读懂原作（二）例文阅读读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：2、读改写，大家评：（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？二、技法点拨二、改变写法（一）改变写法的技巧（1）不要纯粹翻译诗句。（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。（3

5、）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。（4）适当补充背景材料。适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。二、技法点拨二、改变写法（二）例文阅读1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！2、改写文章里，人称发生了什么变化？3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？读《桃花潭送别——改写<赠汪伦>》，完成练习：二、技法点拨三、掌握改写古诗的步骤与格式（一）步骤与格式1、改写古诗分三步第一步：读。（读懂诗句）第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）第三步：写。（把想

6、到的通顺、连贯地写下来。）2、改写的文章有格式题目居中不能少，古诗原文要写好。下面接着细思考，改写诗句语言妙。二、技法点拨三、掌握改写古诗的步骤与格式（一）步骤与格式作文题目（居中写）原诗（空两格，一定要写明）诗题诗人诗句（居中写）改写（空两格，一定要写明）改写的作文（按照现代文的写法分段写）读读品品改写《小池》读读品品欣赏动画例文《改写〈小池〉》，思考回答：1、说说这首诗的意思？2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？4、小作者通过想象

7、，还补充写出了哪些景物？三、积累表达一、词语积累我们改写古诗要做到：忠实原作用心领悟反复吟咏体会妙处美妙的古诗让我们沉浸其中心旷神怡美不胜收赞不绝口念念歌诀课后体验请在课后诵读几首古诗。选出一首自己最喜欢的，做个小记录：1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？3、你知道这首诗背后有什么故事吗？4、你想怎样改写这首古诗？设计人：JXN文馨快乐作文天地文馨作文天地欢迎你！文馨作文小天地，快乐习作真有趣！看动画，做游戏，细观察，会思考，爱发言，

8、勤动笔。学习进步有意义！我们的学习歌诀今天的任务改写古诗读写拓展你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！一、知识回顾改写古诗的技巧要点是什么？一、读懂原作1、要理解古诗的原意。2、要把握古诗的意境。3、要展开合理的想象。二、改变写法1、不要纯粹翻译诗句。2、适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。3、描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。4、适当补充背景材料。三、掌握改写古诗的步骤与格式继续来学习吧！（一）巧用修辞，描写生动认真读《改写〈游园