高考语文各类阅读答题技巧精讲.doc

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1、...Word文档...范文范例...内容齐全高考文学类阅读答题技巧阅读理解专业术语及其作用Ⅰ.常用写作手法(技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。生动形象地表现出了……，表达了……情感。拟人：化物

2、为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。生动形象地表现出了……，表达了……情感。排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加强语气。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。　　　答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者

3、的注意和思考，使文章有起伏。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考...专业文档...供参考...学习...分享...Word文档...范文范例...内容齐全对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了……引用注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别四、结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等）五、记叙的顺序及作用：(1)顺叙作用：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头尾，条

4、理清晰，脉络清楚、印象深刻。　　(2)倒叙作用:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性，引人入胜，波澜起伏。(3)插叙作用：补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满，使中心更突出。(4)补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。(5)平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、描写：1、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触

5、觉3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）4、描写角度：正面描写、侧面描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。...专业文档...供参考...学习...分享...Word文档...范文范例...内容齐全1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映

6、人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务4.写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。6.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物、推动情节的发展等等。①社会环境描写的主要作用：　　1、交代作品的时代背景。　　2、在回答时必须结合当时当

7、地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。②自然环境描写(景物描写)句的主要作用：　　1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;　　2、推动情节发展;　　3、渲染气氛;　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情);　　5、突出、深化主题。7.白描：简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动七、议论、抒情：1.叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂...专业文档...供参考...学习...分享...Word文档...范文范例...内容齐全2.直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情：寓情于景，物，事，

8、含蓄蕴藉。