幼儿园:小班数学教案做颜色标记 185

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1、精品资料小班数学教案做颜色标记精品资料教案:做颜色标记活动目标  1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。  2.学习制作颜色标记。活动准备:  ,  教具二色圆片6个(3个红片,3个绿片。),方格2个,彩色笔,制卡纸。学具第一、二组:人手1盘三色花片(3个红片,4个绿片,3个蓝片。),每人1个计算盒,彩色笔若干支,卡纸若干张,第三.组:人手l套图形片(见图二),每人1个计算盒,大小、形状、颜色标记物每人各6个,操作卡片2、3;第四组:人手l套塑料小动物(3种,数量分别为1,2,3。),每人点卡3张(数量分别为1,2,3。)、计算盒1个,操作卡片1l;第五

2、组;人手1张实.物排序材料纸及实物卡片(4张,见图三。),操作卡片13。活动过程  1.集体活动。  (1)按颜色特征分类。出示圆片,“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格,“这两间房子是片片的家,谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片,绿片片。)  (2)学习制作颜色标记。  想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片,“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上

3、涂色,(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”  2.小组活动。  第一、二组,为花片做标记。  “把相同颜色的花片放在一起,看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记,一边要说:什么色花片,我送你什么色标记。”  第三组,送片片回家。  “把相同的片片放在一起,再为片片找标记,一边送标记一边说:什么色片片,我送你什么色标记。”  第四组,给动物送点卡。    

“先把相同的动物放在一起,按每种动物数目的多少排队,再给动物送点卡,边送边说:几只动物送几的点卡。”  第五组,给卡片排队。  “先说说材料纸上前面的卡片是怎

4、样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后,再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”  在小组活动中,教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。  3.活动评价。  (1)展示个别幼儿制作的颜色标记,从正确与否和涂色方法两方面来讲评。  (2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。小班数学:“长短排序活动目标  1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。  2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。  、活动准备  教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。  学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图,操作卡片4、5;

5、第三组:人手3张点卡(分别为I,2,3。),每人三色花片1盘(数量分别为1~3,如:1红片,2蓝片,3黄片。),每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套动物卡片(§张,数量分别为1~3,如。1头猪,2头牛,3只羊。),每人1个圆点印章j计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸(见图一)、实物卡片4张,操作精品资料卡片13。活动过程  1.集体活动。  出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对

6、齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。”出示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面,哪根纸条跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别    精品资料

幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的,长的,短的,最短的,或者最短的,短的,长的,最长的。)  2.小组活动。  第一、二组,给冰棒棍,给铅笔排队。  “先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比比它们哪根长,哪根短,再把它们放在红线上排队,排好以后,从前到后地说说你是

7、怎么排的。”    第三组,把相同的花片放在一起。  “看看盘子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,数数每样有几个,再按数目的多少有顺序地送它们回家。然后再给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边送边说……,最后说说;几个什么花片送你几的点卡。,,  .第四组,给动物排队。  “请你按卡片上动物数目的多少排队,再印圆点送给动物,最后说说:几只动物,送你几的点卡。”  。  第五组,接着给卡片排队。  .  “先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。”  在小组活动中,教师注意观察排序活动,

8、看幼儿能否按物体量的差异排列,并说出排列顺序。‘  3.活动评价。

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