小学语文第04册教案(人教版新)

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1、九年义务教育六年制小学教科书语文第四册，是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育六年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文”“复习”“口语交际”五部分。“识字学词学句”每部分

2、4课，安排在每部分之首。接着是“看图学文”“课文”。“看图学文”每部分两课，共4课。“课文”每部分11课，共22课。每课之后有练习，每组课文之后安排复习。写字和口语交际安排在复习之后，自成系统。本册教材第一大部分全文注音。第二部分生字注音，以体现向中年级的过渡。本册教材的生字分两类，方格里的是要求学会的字，两线之间的是要求认识的字。课本后附全册要求学会生字的生字表。插图是课本的重要组成部分。本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。二、教学要求（

3、一）复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。能认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（二）学会340个生字，认识120个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。（三）复习用音序查字典的方法，学习用部首查字典的方法。（四）继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。（

4、五）能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，做到不出声，不指读，逐步提高默读能力。借助拼音阅读第四册《自读课本》和浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号、引号。（六）能用学过的词语补充句子。有写话的愿望，能根据要求写自己想写的话。能在写话中使用句号、问号、叹号。（七）学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，听后能复述下来。能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌

5、。三、教学内容与提示（一）识字学词学句本册教材安排8课“识字学词学句”。分为两组，每组4课，学习要求学会的字100个，要求认识的字38个，学习带有生字的词语400多个，学习句子约50个。“识字学词学句”的形式主要有以下几种。1．看图识字学词学句。如，识字学词学句（一）第1课，安排有8幅照片，介绍祖国最有特色的风景区和名胜古迹。有山东泰山，安徽黄山，杭州西湖，黄果树瀑布，西安兵马俑，洛阳龙门石窟，四川乐山大佛等。下面是句子“我们祖国山清水秀，我们祖国历史悠久。中国人民欢迎您——来自世界各地的朋友”。一方面

6、向学生进行爱国主义教育，另一方面通过图下的词语、句子识字。又如，识字学词学句（二）第1课，借助图画学习部首字，为学习部首查字典的方法打基础。2．形声字归类识字。如，识字学词学句（一）第2课、识字学词学句（二）第3课，共安排27个要求学会的字。要学会的字都是学过的基本字带出的音相同、形相近的字。同时出现词语和句子。这种形式，易学易记。3．在韵文中识字。如，识字学词学句（一）第3课，把常见的姓氏，编成韵文，在读、记韵文的过程中识字。如：古月胡，口天吴，弓长张，立早章。双口吕，双木林，三横王，草头黄。4．通过

7、二十四节气识字。如，识字学词学句（二）第4课，安排了24节气的名称，有关节气的农谚，使学生了解简单的农业气象和农业知识，同时识字、学词、学句。5．查字典识字。学习部首字以后，接着安排用常用部首来识字。如，“穴”带出窝、帘，“足”带出踩、踢，“皿”带出盆、盘等。这种形式一方面可以借助部首字学习同部首的字，另一方面为学习部首查字法进一步打基础。6．在认识反义词、读警句中识字。如，识字学词学句（二）第4课，安排8组反义词，同时出现带有反义词的警句。如：进——退ｔｕì学如逆水行舟，不进则退。成功ｇōｎｇ——失ｓ

8、ｈī败ｂàｉ失败是成功之母。学生在识字、学习反义词的同时，记住一些名言警句，既有助于理解反义词，又能受到思想、文化的熏陶。安排多种形式识字，目的在于编排丰富的内容，激发学生学习兴趣，提高认识能力；在识字的过程中，利用汉字、汉语的特点，教给识字方法，培养识字能力。在教学中要以识字、写字为重点，充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神。让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义。这部分教材中的词语和句子要多读少讲，不要在理解析句上浪费时间。