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时间：2020-07-31
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1、寻觅春天的踪迹--------语文综合性学习活动活动目标１、寻觅、观察春天的踪迹，认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。２、在赏春、颂春、悟春，唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹吧！活动一:记录----春天的足迹1)各小组向全班同学展示各自的观察日记.2)全班同学投票选出“我最喜欢的观察
2、日记”.活动二:展示----春天的展歌1)各小组派出代表上台朗诵收集到的春的诗歌,散文.2)上台演唱有关春天的歌曲3)展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报.4)全班同学投票选出我最喜欢的“春天的赞歌”.活动三:创造---春天的诗画1)展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料.2)各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品.我来评一评:评价角度:1)诗画配合是否恰当2)画作选择是否富有意境和情趣3)作品是否具有创造性和想象力活动四:我来写一写以“我心目中的春”或“在这不寻常的春天
3、里”为题写一篇作文,字数在600字以上.春天在那里呀，春天在那里，春天在那清脆的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，还有那会唱歌的小黄鹂。
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