学会聆听 音乐的情绪 江乐课件.ppt

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1、第一单元学会聆听音乐的情绪兴于诗，立于礼，成于乐——孔子以诗歌来感发意志，促使个体向善求仁的自觉，以礼实现人的自立，最后在音乐的教育熏陶下实现最高人格的养成。人的基本情绪1.当你愉快的时候：2.当你烦闷的时候：3.当你兴奋的时候：4.当你欣喜若狂的时候：5.当你生气的时候：………音乐情绪由音乐的基本要素决定音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。乐曲背景琵琶协奏曲《草原小

2、姐妹》创作与1972年，首演与1977年。乐曲表现的是蒙古族少年——龙梅和玉容——抗严寒﹑斗风雪﹑保护集体财产的内容。全曲共分五个部分。《草原放牧》是其中的一部分。请您欣赏（一）《草原放牧》琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分作曲：吴祖强演奏：刘德海琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》（1）_clip.flv1、音乐的强弱对比强弱对比大2、音乐的快慢时快时慢，节奏自由3、琵琶的音乐特点（音色）引子部分琵琶行（白居易）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。第一部分音乐的形式要素音乐的形式要素节

3、奏旋律速度力度主旋律出现的次数：乐曲可分为三段，第一段是引子。第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原上放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了再休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。《草原放牧》二胡，南北朝时期北方的少数民族乐器。现在中国北方，尤其是东北地区更为流行，曾有人认为它流行于中国大江南北长江中下游一带，所以又称为南胡，这是不了解历史所致。二胡集中于中高音域的表现，音色接近人声，情感表现力极高，广为大众接受。1920年代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前，二胡多用于民间丝竹

4、音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。节奏速度音乐情绪二泉映月：赛马:欢沁:合并后文件(0).mp4节奏速度音乐情绪赛马密集快速欢快、愉悦二泉映月自由慢速凄凉、悲伤欢沁很整齐中速诙谐、幽默拓展与探究（二）美国作曲家科普兰说：“音乐有意吗？——对这个问题，我的回答是：‘有的’。你能用一些文字来说明它的意义吗？——对这个问题，我的回答是：‘不能’。难题就在这里。1.你怎么样理解科普兰的话？2.针对音乐的艺术特征，你是这样理解的呢？美国作曲家科普兰说：“音乐有意吗？——对这个问题，我的回答是：‘有的’。你能用一些文字来说明它的意义吗？——对这个问题，我的回答是：‘不能’。难题就在这里。1.

5、你怎么样理解科普兰的话？2.针对音乐的艺术特征，你是这样理解的呢？拓展与研究欣赏柴可夫斯基的《第六交响曲》第四乐章和长江之歌，从音乐要素的各个方面入手，对比聆听两部音乐作品的情景和意境，理解其蕴涵的社会生活内容及思想。课后作业我们欣赏艺术作品，要用历史的眼光，要知道当时的生活，思想是怎样的，当时艺术家的理想美是什么。结束语