学习,成才的阶梯课件.ppt

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1、牛泉中学：鹿进学习——成才的阶梯谈一谈你读过哪些好书，对自己有什么帮助？名言感悟：读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔议一议：这句名言蕴含着什么道理？学习——成才的阶梯学习可以提高品德修养谈一谈：看过这则故事，你有何感想？议一议：通过看故事，你认为学习除了可以提高品德修养外，还有什么作用？学习——成才的阶梯学习可以提高品德修养学习可以增长才干故事一：东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙还是个大老粗，不屑去看他。部

2、下有人建议，吕将军进步很快，不能用老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻，不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍着吕蒙的背亲切的说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识与谋略也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看。”故事二：宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会作诗，被乡里称为奇才。但他出名后，不求上

3、进，整日与父亲到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！穿越时空的对话——方仲永巧遇吕蒙假如方仲永遇到吕蒙，他们会谈些什么？请你为方仲永和吕蒙设计对白，并表演出来。结合自己的体会与同学们交流。通过学习，我获得了____方面的知识。通过学习，我掌握了______方面的技能。通过学习，我学会了处理和解决_________方面的问题。通过学习，我______________________________。为了将来的发展，我还要学习____________。谈一谈猜一猜：邓亚萍退役之后会去干什么？议一议：邓亚萍为什么要选择去

4、上学？学习——成才的阶梯学习可以提高品德修养学习可以增长才干学习才能适应社会发展的要求据调查，福建省三明、南宁、宁德等地，农村中学生辍学率一直居高不下。有的地方适龄学生辍学率达到30%，这与国家“普九”对农村中学生辍学率控制在3%的要求差距较大，以威胁到“两基”教育成果的巩固。上述三地教育部门承认，农村中学“厌学”率正呈逐步上升趋势。其原因多种多样，最突出的是新“学习无用论”抬头。有人说：“大中专毕业后就业难，前景无保障，还不如早点出来打工。”正方：学习有用反方：学习无用对于学习无用论，你做何理解，请就此为辩题，展开辩论第一回合：双方陈词

5、：正反双方各由一名代表简要陈述己方的观点和主张，时间各为2分钟，不得超时。第二回合：短兵相接：自由辨论时间，尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞，予以攻击。（要围绕论辩中心，可适当举例）。第三回合：扩大战果：双方各由一名代表总结辨论成果，加强自己的观点。规则提示议一议面对飞速发展的现代科技，我们怎样才能适应社会发展的要求？为什么？请你来当设计师以终身学习为主题，以小组为单位，进行广告设计，可以是一段话，可以是漫画，也可以是诗歌，题材不限，但要简要阐明创意。教师寄语学会求知学会做事学会合作学会生存邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓球运动

6、员，给人们留下了深刻的印象。她1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身，成为名副其实的“大满贯”冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价。1996年亚特兰大奥运会后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外，连走路吃饭时都在看书。1998年2月，邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，仅三个多月，她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。后又受教育部公派到英国锘丁汉大学留学，靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得

7、了博士学位。邓亚萍现正在英国剑桥大学攻读博士学位，她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。知识的价值1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国机电专家坦敏茨来帮忙。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一条线，让修理工把他划线地方的线圈减少16圈。故障很快被排除，这是何等潇洒的一画！事后，坦敏茨要价10000美元。他在付款单上写道：“用粉笔画一条线，1美元，知道在哪里划线，9999美元。我国哪种人才最急需我国最急需的人才是什么?应用科学和技术科学人才首当其冲。调查者认为，我国高级专业队伍中50%以上分布于全

8、国高等院校，40%以上分布于科研院所。此外，高级专家的学科分布不平衡，理科偏多，工科教少，农科最少。人文社会科学领域，文史哲基础学科偏多，经济、法律、金融、贸易、工商管理等应用性学科偏少。在科