声现象复习课剖析课件.ppt

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1、《声现象》复习课一.声音的发生1.你能用哪些方法使物体发出声音？2.声音是由于物体_______产生的。发声的物体叫______，它可以是______、_____、______。3.你能设计一个实验证明声音发生时物体在振动吗？二.声音的传播1.如课本图1—2中，你听到什么样的声音？这说明了什么？你还能用什么实验来说明固体能传声？2.课本图1-3说明什么？生活中有什么现象说明液体能传声？3.课本图1-4说明什么？结论：声音可以在_____、_____、_____中传播，但不能在_______中传播。三.声波和能量1.声音是一种波，你能用实验

2、来证明吗？2.声音具能量，你如何证明这一点？3.声能有什么应用？四.声音的强弱与什么因素有关?问题:要使鼓声更响些,你会怎样做?猜想:鼓声的响度可能与什么因素有关?设计:想出一种能证明你的猜测的办法.响度:声音的______响度与声音的______有关还与____________有关你还能设计出什么实验证明声音的响度与振幅有关？五.音调和音色1.音调指声音的_________。音调与声音振动的_______有关。2.你能用哪些实验证明音调与振动的频率有关？3.不同中的乐器，可以发出相同响度和音调的声音，但我们仍可根据_______辨别它们

3、。练习：1.  女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。2．不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的．次数不同，则它们各自情况下飞行时发生的“嗡嗡”声音肯定不同的是(    )A. 音调    B．响度C. 音色    D. 都不相同3．在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声音是否一致，判断的根据是声音发出的(  )A．音调不同    B．响度不同C. 音色不同    D．都不同4．拉二胡时，拉紧弦可以______音调，由细弦改

4、为粗弦时可_______音调，按弦的手指向下移时可_______音调。(填“提高”或“降低”)六.声音传播的速度1.如何估测声音在空气中传播的快慢？2.声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，声音在固体和液体中传播速度比在空气中快，在空气中传播速度又受温度的影响。七.噪声从物理学的角度来看乐音:_____________的声音波形_______噪声:____________的声音波形_________从环保角度看:凡__________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”。噪声的来源与分类：________、___

5、____、________声音的级别用____来区分不同级别的声音对人有不同的影响噪声的危害作用：（１）对人的_______效应：（２）对人的_______效应：（３）_______效应：心理生理物理dB减弱噪声的最终目的是_____________________。减弱噪声的途径有哪些？１.在声源处减弱：２.在传播途径中减弱：３.在人耳处减弱降低人耳处的声音的响度八.人耳的听觉范围人耳能听到的声音的频率范围是_____Hz----______Hz九.超声波1.超声波是指高于人耳听到的频率的声音。2.超声波的特点及其应用：（1）方向性好：

6、测距（2）穿透力强：B超（3）易于获得较集中的声能：超声波清洗、超声波焊接超声波测速仪：利用超声波的________和_________而制成的。十.次声波1.次声波是:低于人耳听到的频率的声音。2.自然界中的次声波：3.次声波的特点：（1）没有什么障碍能阻挡它（2）传播过程中很难被媒质吸收，因此传得很远5．往保温瓶里灌水时，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为(    )A. 随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．随着水位升高，音调不变，响度越来越大D．随着水位升高，音调不变，响度越来越小6．下列发声体发出的声音

7、，我们一定能听到的是(    )A. 蝴蝶飞过的声音B．用力抖动纸张发出的声音C. 在医院体检时超声波发出的声音D．地震前大地发出的声音7．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据是(    )A. 声音的响度    B．声音的音色C. 声音的音调    D．音乐的节奏8．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出的声音的(    )A. 音调    B．响度C．音色    D．传播方向9．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回声信号，海洋中该处的深度是_____米(声音

8、在海水中传播的速度是1500米／秒)，这种方法不能用来测月亮与地球之间的距离，其原因是_______。10.下列关于超声波的说法正确的是（）A.超声波缺乏方向性，且不稳定B.超声波的穿透能力比