古代诗文 第2章 第3节资料课件.ppt

《古代诗文 第2章 第3节资料课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3节　曲径通幽，别有洞天——鉴赏诗歌的表达技巧1．(2014·重庆)阅读下面这首散曲，然后回答问题。商调·黄莺儿赠　燕(清)张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。作者描写燕子，运用了哪些表现手法？答：___________________________________________【答案】拟人，用典，虚实结合。2．(2014·安徽)阅读下面这首词，完成后面的问题。阮郎归　西湖春暮(南宋)马子严清明

2、寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。答：___________________________________________【答案】香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作的情感内涵。3．(2013·广东)阅读下面的宋词，完成后面的题。鹧鸪天(

3、宋)张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？答：___________________________________________【答案】词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感

4、到自己孤寂无依。1．考点要求鉴赏文学作品的表达技巧。2．考点剖析“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括五个方面：一是修辞手法，二是表达方式，三是抒情手法，四是描写手法，五是表现手法。“鉴赏文学作品的表达技巧”是新课标卷考查的热点，近五年的高考中每年或直接或间接地考查了该考点。而且就全国的情况而言，该考点也是考查热点，2014年全国共有9套高考卷考查了该考点，可以预测，2016年新课标卷高考出现该考点考查的几率是相当大的。所以在一轮复习时，同学们要

5、重视该考点的练习训练，要夯实基础，提升自己的解题能力。3．命题规律(1)提问角度直接提问：该句(联、诗)运用了什么修辞手法？该句(联、诗)使用了哪些表达技巧？间接提问：该句(联、诗)是如何描写景物的(或：如何表达感情的)?这类提问，答题时必须写出表达技巧。(2)区分题干中的“一”“些”“主要”等关键词规律：运用了哪一种表达技巧？——只写一种即可。运用了哪些表达技巧？——至少写两种。主要运用了哪种表达技巧？——必须写出主要的，可写一到两个。(3)问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是

6、具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧”和“表现手法”结合起来考虑。一、修辞手法类【演练体悟】阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫·塞鸿秋·浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】①周德清(1277－1365)：号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。答：__________________________________________

7、_【答案】①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。【整合点拨】诗歌常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶等。解题步骤(1)点出运用了什么修辞手法。(2)结合诗(词)句解释这种修辞格在诗(词)中是怎样运用的。(3)指出运用此种修辞的艺术效果。【对点直练】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江　上董　颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。(1)诗的第二句运用了什么

8、修辞手法？在结构上起了什么作用？答：___________________________________________(2)诗的三、四句运用了什么修辞手法？在构思上有何特点？请简要分析。答：___________________________