北师大版第5章_第1节光合作用课件.ppt

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1、第五章第一节植物的光合作用第一课时海尔蒙特实验：P88植物生长的有机物是根从土壤中吸收来的吗？图1图2图3图4图5重量比原来增加了76.7Kg图6重量只减少了0.06Kg使柳树重量增加的有机物究竟从哪里来？探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系1.实验材料和用具P892.方法与步骤2.方法与步骤①暗处理在暗处理条件下，叶片不能合成有机物，叶片内原本积累的有机物大部分被呼吸消耗。由于叶片内有机物含量很低，从而为取得理想的实验效果创造了条件。②选叶遮光后，给予光照应选择生长健壮，便于接受光照的叶片，用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧，然后将这盆天竺葵

2、移到阳光下光照3-4小时。实验当天的上午，强光照射3-4小时，下午实验效果显著③去掉黑纸片剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片④酒精脱色酒精是易燃品（P89)一定要采取隔水加热法（水浴），当叶片在酒精里呈黄白色时，应先熄灭酒精灯。一定要注意安全，事先准备好湿抹布，一般出现问题不要慌乱。⑤清水漂洗酒精脱色处理的叶片脆而硬，用热水漂洗的作用是使叶片经过水化处理，并为碘与淀粉的反应创造条件。⑥滴加碘液滴加碘液时，应注意观察叶片不同部位的颜色变化。⑦观察并记录植物的部位现象叶片未遮光部分叶片遮光部分普里斯特利实验：123验证光合作用产生的气体是氧气P103总结：P9

3、0在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，在这个过程中还放出氧气。科学家把这个过程叫做光合作用。光合作用公式：二氧化碳水（原料）光（条件）叶绿体（场所）有机物（主要是淀粉）（产物）++氧气光合作用的过程包含两种变化：1.物质变化2.能量的变化恩吉尔曼实验：P901.为什么用水绵？2.什么是好氧细菌？3.为什么放在没有氧气的黑暗处一段时间？黑暗中光照下4.为什么用极细光束照射？好氧细菌集中在什么部位？5.为什么之后又完全暴露在光下？恩吉尔曼的实验证实了什么？证实了

4、植物进行光合作用的场所是叶绿体。那么叶绿体主要分布在植物的哪一种器官？叶绿体被称为是有机物的“加工厂”。探究叶绿体是光合作用的场所1.提出问题①光合作用位于根、茎、叶的哪一器官？②植物的绿色与光合作用有什么关系？P104③叶片为什么能进行光合作用？2.作出假设：针对你提出的问题作出假设。3.设计实验方案：①选取青菜的不同部位做实验123412341-根，2-茎，3-叶柄，4-叶片青菜不同部位的实验结果提示：淀粉遇碘酒会变蓝。1.1至4，滴加碘液后出现了什么现象？说明什么？答：1至4，蓝色越来越深，说明淀粉越来越多，叶绿体含量越来越越多，光合作用越来越强。

5、2.为什么用青菜做实验？答：实验材料不同部位叶绿体含量不同，在进行光合作用时，制造的淀粉含量不同。滴加碘液通过变色程度的不同，可以判断光合作用的场所主要是在叶片。思考：②选取银边天竺葵做实验思考：1.银边天竺葵叶片的边缘有什么现象？答：边缘没有变蓝没有淀粉（无叶绿体，不能进行光合作用）。2.叶片的中间部位有什么现象？答：中间变蓝色有淀粉（有叶绿体，能进行光合作用）。3.为什么用银边天竺葵做实验？答：说明含有叶绿体的部位才能进行光合作用。4.得出结论：根据探究的结果，你认为植物进行光合作用的场所在哪里？答：植物进行光合作用的场所是叶绿体。温故而知新：绿色植

6、物所有含叶绿体的器官在光下都能进行光合作用。其中叶是绿色植物制造有机物的主要器官。P92叶片的结构：叶绿体1.叶绿体的结构？2.叶绿体是有机物的？2.叶绿体中有哪些色素？光合作用的意义：1.制造有机物2.提供能量3.提供氧气联系生活学以致用1.合理密植扩大单位面积内叶片的面积，也就是扩大光合作用的总面积，最大限度的利用阳光，提高单位面积的产量。2.大棚里的“气肥”