初中英语新课程标准解读综述课件.ppt

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1、初中英语新课程标准解读南华县2012年暑期初中英语教师培训南华民族中学丁应启2021/9/17如何解读新课程标准一、解读的基本内容：1、了解和理解课程的总体目标：运用语言的综合能力；2、了解和理解初中英语课程的基本理念；3、了解和理解初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要求；4、了解和理解新课程标准在初中英语教材中的具体体现；5、了解和理解新课程标准对教学与评价的建议；二、解读的基本原则：在进行具体教材、教学分析的过程中理解新课程标准的内涵。2021/9/17解读新课程标准：总体目标培养学生的综合语言运用能力2021

2、/9/17解读新课程标准：六大基本理念面向全体学生，注重素质教育整体设计目标，体现灵活开放突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与注重过程评价，促进学生发展开发课程资源，拓展学用渠道2021/9/17解读新课程标准：3-5级标准的具体要求语言技能（听、说、读、写）语言知识（语音、词汇、语法、功能和话题）情感态度学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略）文化意识2021/9/17解读新课程标准：初中英语教材的选用2021/9/17初中英语课程与教学的特点一、以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标，强调其语言

3、基础知识和技能的学习。二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、读、写活动，强调语言的套用和反复循环。三、以目标明确的任务/活动来提高学生学习与运用外语的动机和兴趣。四、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯与能力。2021/9/17初中教材Goforit的特点1.采用任务型语言教学编写模式，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。2.不排斥语法教学，要求在准确掌握基本语言知识的基础上开展任务活动。2021/9/17初中教材Goforit的特点3.教学内容具有真实性和适用性，需要教师充分挖掘生活中学生熟知的教学素材。4.突

4、出学生主体，尊重个体差异，要求教师能合理整合教学内容，科学设计教学方法;2021/9/17初中教材Goforit的特点5.）“任务链”式教学活动设计，倡导教师循序渐进地引导学生卷入真实的活动任务。;6.建立系统的评价体系，要求教师科学、合理的渗透形成性评价于日常教学中。初中教材Goforit的特点5.“任务链”式教学活动设计，倡导教师循序渐进地引导学生卷入真实的活动任务。;6.建立系统的评价体系，要求教师科学、合理的渗透形成性评价于日常教学中。2021/9/17初中教材Goforit的特点7.语言知识与文化渗透相互交融，需

5、要教师强化文化意识，适时渗透于教学中。2021/9/17解读新课程标准：新课程标准对教学与评价的建议教学建议2021/9/17教学建议(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围(三)倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力2021/9/17教学建议(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学

6、习(八)不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果2021/9/17解读新课程标准：新课程标准对教学与评价的建议评价建议2021/9/17什么是教材?2021/9/17教材使用的基本原则2021/9/17OmissionAdditionReductionExtensionRe-writing/modificationRe-orderingBranching调整教材的基本手段2021/9/17(1)对教材的取舍和调整并不意味着教材不合格或者完全不适用。即使再优秀的教材

7、，在实际使用过程中，也有取舍和调整的余地。(2)对教材进行合理的取舍和调整并不会直接影响学生的学业评价成绩。学生的学业评价，特别是水平测试，并不以某种教材的具体内容为基础。有些教师担心对教材进行取舍或调整后，会影响学生的考试成绩，其实这是不必要的担忧。教材使用几点建议2021/9/17(3)对教材进行合理的取舍或调整，不会影响教材的完整性和系统性。优秀的教材允许教师在使用过程中对具体教学内容进行取舍或调整。教材使用几点建议2021/9/17一、广播电视英语节目、音像制品二、报刊杂志三、网络学习资源四、建立课程资源管理体系如

8、何开发和利用课程资源？2021/9/17初中英语教学的特点2021/9/17It’stimeforchatting.2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/17七年级英语教材内容导读（人教版goforit）2021/9/17内容提要：1.人教版小学和七年级英语的教材衔接2.七